Construcciones discursivas de los aprendices-lectores en torno a géneros en cursos instrumentales de lectura en lenguas extranjeras próximas

Autores
Orlando, Virginia
Año de publicación
2007
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
En este trabajo busco analizar algunos aspectos vinculados a los procesos de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras en el ámbito de cursos instrumentales. El escenario de investigación es el salón de clase de francés, italiano y portugués para hispano hablantes adultos. Concretamente, se trata de cursos de comprensión lectora ofrecidos dentro de una institución universitaria pública como apoyo para la lectura bibliográfica académica a los estudiantes (de grado y de posgrado). De acuerdo con Coste ((1978) 2002), podemos pensar en "públicos polares" en lo concerniente a la familiarización con las prácticas lectoras en el caso de adultos. En cada uno de los polos encontraremos a quienes abordan la lectura en lengua extranjera mejor o peor preparados (en función del dominio de las situaciones y relaciones de las condiciones de producción, del dominio referencial general del área de conocimiento considerado, y del dominio textual acerca de diversos formatos). La percepción de los aprendices-lectores en el caso del contexto analizado, evidenciada en cuestionarios abiertos y entrevistas, apunta a establecer una asociación entre géneros discursivos (Bajtín, (1952-1953) 2003) y grados de complejidad lingüística que parece interesante revisar.
Fil: Orlando, Virginia. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República.
Fuente
III Coloquio Argentino de la IADA; Diálogo y contexto, La Plata, Argentina, 28-30 de mayo de 2007
ISBN 978-950-34-0452-2
Materia
Lingüística
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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