Adoecimento docente na rede pública de ensino do município de Belém - Pará - Brasil : uma análise pós pandemia.

Autores
Pereira Pantoja Monteiro, Julienne Edienne; Dos Santos Costa, Maria Conceição
Año de publicación
2023
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
O texto tem como objetivo analisar os dados epidemiológicos da Rede Municipal de Educação de Belém-RME, afim de evidenciar a realidade, no que se refere ao adoecimento dos/as docentes pós-pandemia do coronavírus SARS-CoV-2. A metodologia adotada, se caracteriza como de abordagem qualitativa, assentada no materialismo histórico dialético, a partir do relatório anual emitido pela Secretaria Municipal de Educação de Belém-SEMEC. Os resultados revelam a incidência de 02 (duas) patologias em maior prevalência, as doenças do sistema osteomioarticulares e os transtornos mentais/depressão; também aponta para um quantitativo expressivo e alarmante de adoecimento docente na rede no ano de 2022. Conclui-se da importância em evidenciar e discutir acerca do quadro epidemiológico dos/as educadores/as, sobretudo no período pós-pandemia, de retorno as aulas presenciais, pois sinalizam quais processos de adoecimentos que mais acometem os/as docentes e com isso quais as possíveis estratégias a serem tomadas diante dos resultados obtidos, especialmente após o período da pandemia do ano de 2020.
Fil: Pereira Pantoja Monteiro, Julienne Edienne. UFPA.
Fil: Dos Santos Costa, Maria Conceição. UFP.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Trabalho Docente
Adoecimento Docente
Educação básica
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
OAI Identificador
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