Impactos do pibid no processo de formação inicial de professores em química : Uma parceria entre ensino superior e educação básica
- Autores
- Silva, Manuela Maria; Falcâo, Ana Patrícia Siqueira Tavares; Lima, Simone Valeira Rodrigues; Cunha, Filo Moacyr
- Año de publicación
- 2015
- Idioma
- portugués
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- O presente trabalho caracteriza-se pela análise das vivências dos licenciandos em Química do Instituto Federal de Pernambuco, especificamente do Campus Vitória, como bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Incentivo a Docência. O objetivo deste, é analisar as contribuiçoes e impactos do PIBID no processo formativo do licenciando acerca de sua formaçao inicial. A pesquisa caracteriza-se por ser de caráter qualitativa de campo do tipo descritiva, apresentando como sujeitos 10 Licenciandos que desenvolvem pesquisa em três instituiçoes da Educaçao Básica, sendo o próprio IFPE - Campus Vitória, a Escola José Joaquim da Silva Filho e a Escola Joaquim Olavo, sendo as duas primeiras localizadas na cidade de Vitória de Santo Antao-PE e a última na Cidade de Carpina-PE. A pesquisa foi realizada aplicando-se um questionário contendo cinco questoes relacionadas aos impactos e experiências adquiridas por meio do programa enquanto bolsista. Os dados foram descritos na íntegra com a finalidade de se manter a naturalidade dos mesmos. A partir da análise dos dados percebeu-se que a participaçao no PIBID contribui gradativamente para o processo de formaçao inicial, visto que os mesmos estando inseridos na escola de educaçao básica estao adquirindo conhecimentos e experiências acerca da prática cotidiana concretizada no ato de lecionar
Fil: Silva, Manuela Maria. Instituto Federal de Educaçao, Ciência e Tecnologia de Pernambuco.
Fil: Falcâo, Ana Patrícia Siqueira Tavares. Instituto Federal de Educaçao, Ciência e Tecnologia de Pernambuco; Universidade de Pernambuco.
Fil: Lima, Simone Valeira Rodrigues. Universidade de Pernambuco; Faculdade Escritor Osman da Costa Lins.
Fil: Cunha, Filo Moacyr. Universidade Federal Rural de Pernambuco. - Fuente
- IV Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales; Ensenada, Argentina, 28-30 de octubre de 2015
ISSN 2250-8473 - Materia
-
Educación
Formaçao inicial
Prática pedagógica
Ensino
PIBID - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
- OAI Identificador
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Impactos do pibid no processo de formação inicial de professores em química : Uma parceria entre ensino superior e educação básicaSilva, Manuela MariaFalcâo, Ana Patrícia Siqueira TavaresLima, Simone Valeira RodriguesCunha, Filo MoacyrEducaciónFormaçao inicialPrática pedagógicaEnsinoPIBIDO presente trabalho caracteriza-se pela análise das vivências dos licenciandos em Química do Instituto Federal de Pernambuco, especificamente do Campus Vitória, como bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Incentivo a Docência. O objetivo deste, é analisar as contribuiçoes e impactos do PIBID no processo formativo do licenciando acerca de sua formaçao inicial. A pesquisa caracteriza-se por ser de caráter qualitativa de campo do tipo descritiva, apresentando como sujeitos 10 Licenciandos que desenvolvem pesquisa em três instituiçoes da Educaçao Básica, sendo o próprio IFPE - Campus Vitória, a Escola José Joaquim da Silva Filho e a Escola Joaquim Olavo, sendo as duas primeiras localizadas na cidade de Vitória de Santo Antao-PE e a última na Cidade de Carpina-PE. A pesquisa foi realizada aplicando-se um questionário contendo cinco questoes relacionadas aos impactos e experiências adquiridas por meio do programa enquanto bolsista. Os dados foram descritos na íntegra com a finalidade de se manter a naturalidade dos mesmos. A partir da análise dos dados percebeu-se que a participaçao no PIBID contribui gradativamente para o processo de formaçao inicial, visto que os mesmos estando inseridos na escola de educaçao básica estao adquirindo conhecimentos e experiências acerca da prática cotidiana concretizada no ato de lecionarFil: Silva, Manuela Maria. Instituto Federal de Educaçao, Ciência e Tecnologia de Pernambuco.Fil: Falcâo, Ana Patrícia Siqueira Tavares. Instituto Federal de Educaçao, Ciência e Tecnologia de Pernambuco; Universidade de Pernambuco.Fil: Lima, Simone Valeira Rodrigues. Universidade de Pernambuco; Faculdade Escritor Osman da Costa Lins.Fil: Cunha, Filo Moacyr. Universidade Federal Rural de Pernambuco.2015info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.8156/ev.8156.pdfIV Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales; Ensenada, Argentina, 28-30 de octubre de 2015ISSN 2250-8473reponame:Memoria Académica (UNLP-FAHCE)instname:Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacióninstacron:UNLPinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/por2025-09-03T12:06:26Zoai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev8156Institucionalhttps://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/Universidad públicahttps://www.fahce.unlp.edu.ar/https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/oaiserver.cgimemoria@fahce.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13412025-09-03 12:06:27.854Memoria Académica (UNLP-FAHCE) - Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educaciónfalse |
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