Popularización y educación escolar en ciencias : imbricaciones, desafíos y prospectivas

Autores
Pedersoli, Constanza; Basile, Silvina
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
En este capítulo proponemos reflexionar, en clave histórica y prospectiva, sobre algunos de los modos en que se concibe y lleva a la práctica la relación entre la popularización y la educación escolar en ciencias en el contexto de nuestra región. Luego de un período de crecimiento sostenido y consolidación académica y profesional de la popularización de las ciencias, América Latina atraviesa un momento crítico que nos obliga a evaluar lo alcanzado y a diseñar estrategias para su desarrollo futuro. El análisis se estructurará en torno a dos ejes diferenciados, aunque imbricados entre sí: el legal y de las políticas públicas y el de las prácticas institucionales y las reflexiones epistemológicas derivadas de éstas.
Fil: Pedersoli, Constanza. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Basile, Silvina. Mundo Nuevo, Programa de Popularización de las Ciencias, Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (IdIHCS) de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP/CONICET.
Fuente
L. Massarani, M. García Guerrero y M. Cambre, eds. (2025). Popularización de la ciencia en América Latina: experiencias, avances y desafíos en 35 años de REDPOP Río de Janeiro: Fiocruz, p. 67-75.
Materia
Educación
Políticas públicas
Escuelas
Ciencia y tecnología
Divulgación científica
América Latina
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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