La Escuela Predial (Ecuador, 1895-1925) : Iniciativa inconclusa del liberalismo para educar a los Indios de la Patria

Autores
Tello Montenegro, Mateo
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de maestría
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Brugaletta, Federico
Descripción
La Escuela Predial fue una institución educativa pensada para ser gestionada por el hacendado y brindar educación a los sectores indios durante el Estado Liberal en Ecuador (1895-1925). El objetivo de esta investigación es indagar sobre la construcción legal, recepción en la opinión pública y aplicación de esta propuesta por parte del Ministerio de Instrucción. Se entrará al análisis a través de las categorías: indio, educación para indios, Estado, Patria, Republicanismo Popular, clase y subalternidad. Como conclusión se obtuvo que si bien la Escuela Predial tuvo una escasa aplicación en el periodo, fue relevante en la ruptura paradigmática sobre el indio y apoyó a la construcción de un sistema educativo universal en Ecuador incluyendo a estas poblaciones en él, entendiendo el camino del indio en la educación y la ciudadanización como un proceso largo y con diversidad de actores.
The Escuela Predial was an educative institution worth organizing by the landlord and giving education to the Indian population during the Liberal State in Ecuador (1895-1925). The investigation's object is to inquire about the legal framework, the reception of public opinion, and the application of this proposal by the Ministerio de Instrucción. The analysis will be introduced across the categories: Indian, education to Indians, State, Fatherland, Popular Republicanism, class and subalternity. In conclusion, it was obtained that the Escuela Predial had a few applications during the period, but it was a relevant break of the paradigm about the Indians and supported the building of a universal educative system in Ecuador that would including these populations, understanding the Indian education and citizenship path as a long process with a diversity of actors.
Fil: Tello Montenegro, Mateo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Materia
Educación
Indio
Población indígena
Historia de la educación
Ecuador
Liberalismo
Indian
Indigenous
Education History
Ecuador
Liberalism
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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The Escuela Predial was an educative institution worth organizing by the landlord and giving education to the Indian population during the Liberal State in Ecuador (1895-1925). The investigation's object is to inquire about the legal framework, the reception of public opinion, and the application of this proposal by the Ministerio de Instrucción. The analysis will be introduced across the categories: Indian, education to Indians, State, Fatherland, Popular Republicanism, class and subalternity. In conclusion, it was obtained that the Escuela Predial had a few applications during the period, but it was a relevant break of the paradigm about the Indians and supported the building of a universal educative system in Ecuador that would including these populations, understanding the Indian education and citizenship path as a long process with a diversity of actors.
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