Educação infantil brasileira e avaliação de qualidade : panorama sobre a avaliação com vistas a qualidade em documentos oficiais

Autores
Mulato Venancio, Giullia Cristina; Kafuri Alves, Kallyne
Año de publicación
2023
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
O presente estudo parte de uma dissertação de mestrado profissional em andamento. As discussões expostas nesta investigação têm como objetivo analisar o percurso histórico de avaliação da qualidade no contexto da Educação Infantil brasileira. Assim, focalizamos as políticas de avaliação e de análise de qualidade na educação infantil, partindo dos debates na área educacional sobre a implantação de avaliações institucionais em creches e pré-escolas brasileiras com vistas a oferta de qualidade. No percurso metodológico, a pesquisa caracteriza-se como de abordagem qualitativa, do tipo pesquisa-ação, a partir da realização de avaliação institucional na utilização dos Indicadores de Qualidade da Educação Infantil (2009). Para a coleta de dados, além da observação participante no encontro de avaliação institucional, serão realizadas entrevistas semiestruturadas e realização de análise documental. Assim, apresentamos nessa investigação um recorte do percurso histórico das discussões sobre a avaliação no âmbito da educação infantil em documentos oficiais brasileiros.
Fil: Mulato Venancio, Giullia Cristina. UEMA.
Fil: Kafuri Alves, Kallyne. FAMES/UEMA.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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