Cuestiones éticas sobre la Inteligencia Artificial en la educación

Autores
Ferreira Beni, Priscila; Barone, Dante Augusto; De Ortúzar, María Graciela
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión aceptada
Descripción
La ética en el ámbito de la educación inclusiva de personas neurodivergentes clama por la eliminación de prácticas discriminatorias y la creación de entornos que fomenten el respeto y la comprensión. No obstante, poco se ha hablado sobre los aspectos éticos (o antiéticos) de la dinámica actual de la educación inclusiva que inhiben el desarrollo de entornos educativos que respeten la neurodiversidad y promuevan el desarrollo pleno de los individuos neurodivergentes. Entre estos aspectos, la estereotipación y el uso de un enfoque pedagógico autoritario se han revelado como los más críticos.
Fil: De Ortúzar, María Graciela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Ferreira Beni, Priscila. Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educaçao (CINTED) - Universidade Federal do Rio grande do Sul (UFRGS).
Fil: Barone, Dante Augusto. Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educaçao (CINTED) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Fuente
Semana de la Filosofía; En el marco de los 40 años de democracia argentina, La Plata, Argentina, 13-17 de noviembre de 2023
Materia
Filosofía
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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