Escola inclusiva : Lugar de diálogo entre a educação e saúde
- Autores
- Costa Ferrari, Thalia; Christmann, Morgana; Segatto e Souza, Carmen Rosane; Oliveira Pavao, Silvia Maria de
- Año de publicación
- 2017
- Idioma
- portugués
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- A educaçao e a saúde podem encontrar na escola inclusiva um ambiente favorável para o diálogo. Assim o objetivo deste artigo é investigar como a escola pode contribuir para as discussoes acerca da saúde na perspectiva da inclusao. Para responder ao objetivo foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa exploratória, aplicando um questionário para professores de uma escola municipal do Estado do Rio Grande do Sul, Brasil. A amostra totalizou 22 participantes e a maior parte concorda que a escola é um espaço privilegiado para o diálogo entre a educaçao, saúde e inclusao. Constatou-se que a escola passa por um momento delicado no Brasil, que sugere a criaçao de novas estratégias para a efetivaçao da educaçao. Em conclusao, os processos inclusivos requerem estratégias de açao com parcerias interdisciplinares e interinstitucionais.
Fil: Costa Ferrari, Thalia. Universidade Federal de Santa Maria - Brasil (UFSM).
Fil: Christmann, Morgana. UFSM.
Fil: Oliveira Pavao, Silvia Maria de. UFSM. - Fuente
- 12º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias; Educación Física: construyendo nuevos espacios, Ensenada, Argentina, 13-17 de noviembre 2017
ISSN 1853-7316 - Materia
-
Educación física
Educaçao
Saúde
Inclusao - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
- OAI Identificador
- oai:memoria.fahce.unlp.edu.ar:snrd:Jev10256
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