La primaria durante la dictadura: Reforma curricular y "concentración" de escuelas rurales

• Autores: Rodríguez, Laura Graciela
• Año de publicación: 2008
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Archivos de Ciencias de la Educación, 2(2), 85-102. (2008); ISSN 0518-3669
• Materia: Educación; Historia educacional; Política educacional; Zonas rurales; Escuelas; Buenos Aires (provincia); Dictadura; Escuela primaria; Provincia de Buenos Aires; Dictadura; Escuela rural; Primary school; Province of Buenos Aires; Dictatorship; Rural school
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

En este artículo analizaremos una parte de las políticas educativas dirigidas a la escuela primaria que fueron diseñadas e implementadas por los ministros de educación de la provincia de Buenos Aires. Nos referiremos a dos de ellas: la reforma curricular para el primer ciclo y el programa de 'concentración' destinado a las escuelas rurales. Con respecto a la primera, veremos que el ministro dispuso la continuidad de una reforma que había comenzado en 1975 y detallaremos la distancia que existió entre la letra de la norma y su implementación en las escuelas. Sobre la segunda, mostraremos que las autoridades bonaerenses crearon un proyecto de 'concentración' que promovió el cierre de cientos de establecimientos en las zonas rurales.
In this article we analyse the education's policies direct to the primary school that was designed and implementation for the education's ministers in the province of Buenos Aires. We mention two: the curricular reform and the program called 'concentration' for to the rural school. In the first place, we show that the minister disposes the continuity of the reform to begin in 1975 and we detail the distance that exist between contend of the norm and the implementation in the schools. About the second point, we explain that the authorities make a 'concentration' project that promote the closed of thousands of schools situate in rural zones.
Fil: Rodríguez, Laura Graciela. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.