Educação de tempo integral como política pública em Goiás

Autores
Filemon, Orley Olavo
Año de publicación
2023
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este artigo é resultado dos estudos e pesquisas que foram desenvolvidas no Doutorado em Educação da Pontifícia Universidade Católica de Goiás, sobre Educação Integral no Brasil e em Goiás. Este trabalho têm por finalidade, analisar a proposta de implantação de Educação Integral no Ensino Médio em Goiás, como política educacional, do governo do estado de Goiás, com base na nova Reforma do Ensino Médio, Lei n.o13.415/2017. Busca-se também evidenciar as implicações do Programa Ensino Médio Inovador/Projeto Jovem de Futuro - ProEMI/JF e do Programa Novo Futuro, ambos desenvolvidos pela Secretaria de Estado da Educação, Cultura e Esporte de Goiás - SEDUCE/GO, na implantação dos Centros de Ensino Médio em Período Integral-CEPIs e seus desdobramentos enquanto políticas públicas de Educação Integral. É uma proposta que se apresenta como alternativa às práticas pedagógicas vigentes, mas que, de acordo com a pesquisa feita, mostra-se que ela não tem nada de inédito, apenas prolonga a permanência dos alunos na escola, entretanto mostra-se promissora se proporcionar de fato educação integral em tempo integral.
Fil: Filemon, Orley Olavo. Universidade Estadual de Goiás-UEG.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Tempo Integral
Política Educacional
Ensino Médio
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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