Andragogía y formación de formadores en cultura física

Autores
Llamas-Cruz, Orlando; Barreras Villavelázquez, Teresa de Jesús; Soto Valenzuela, Concepción; Uribe, Rigoberto Marín
Año de publicación
2021
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
El objetivo del presente trabajo es aportar elementos básicos de la andragogía y su vínculo con la pedagogía para su análisis en el proceso de formación de profesionales en cultura física. Para el presente trabajo fue utilizado el método de análisis de contenido con enfoque hermenéutico y heurístico para la comprensión del tema y su consecuente transposición didáctica e implementación a la cultura física. Se concluye que la andragogía como concepción formativa dialógica y democrática posibilita un ambiente armónico haciendo más satisfactorio el proceso de aprendizaje-enseñanza en donde profesor y estudiante se constituyen como unidad dialéctica. Simultáneamente se sugiere desarrollar una didáctica especial basada en los principios andragógicos a la par de los avances científicos actuales que aseguren el desarrollo personal y social.
Fil: Llamas-Cruz, Orlando. Universidad Autónoma de Chihuahua.
Fil: Barreras Villavelázquez, Teresa de Jesús. Universidad Autónoma de Chihuahua.
Fil: Soto Valenzuela, Concepción. Universidad Autónoma de Chihuahua.
Fil: Uribe, Rigoberto Marín. Universidad Autónoma de Chihuahua.
Fuente
14º Congreso Argentino de Educación Física y Ciencias; Educación en Pandemia y Pospandemia, Ensenada, Argentina, 18-23 de octubre y 1-4 diciembre de 2021
Materia
Educación física
Andragogía
Deporte
Educación Física
Educación para adultos
Formación superior
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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