Las políticas curriculares en el nivel inicial : un análisis comparativo de los diseños curriculares de la provincia de Buenos Aires

Autores
Marchese, Elisa; Fontana, Florencia; Gandini, Fiorella
Año de publicación
2023
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Presentamos el análisis y comparación de los últimos dos Diseños Curriculares (DC) de los años 2019 y 2022 que la provincia de Buenos Aires (PBA) definió para el Nivel Inicial (NI). Advertimos transformaciones y continuidades, cambios profundos de sentidos que impactan en la Educación Inicial (EI) y la Formación Docente (FD) para este nivel. Contextualizamos históricamente el NI, caracterizamos aspectos básicos del curriculum, discusiones y sentidos, presentando diferentes niveles de concreción curricular y participantes en las discusiones en la definición de la política curricular. Realizamos un estudio descriptivo-comparativo de los dos DC, recuperando categorías centrales, describiendo propiedades y particularidades para la EI. Algunos ejes de análisis son: el propósito del NI en nuestra Provincia; sentidos y orientaciones sobre evaluación; posicionamiento ante sujetos educativos; concepciones sobre enseñanza y aprendizaje. Dicha selección responde a su centralidad en los DC que permiten visibilizar diferencias en sus conceptualizaciones, otorgando sentidos y propiciando su concreción en instituciones educativas. Motiva y nutre este trabajo nuestra experiencia docente, como graduadas de la carrera de Ciencias de la Educación (FaHCE-UNLP) y nuestro desempeño docente en el Profesorado en EI en diferentes Institutos de FD de la Provincia en materias que involucran de manera especial el trabajo con los DC.
Fil: Marchese, Elisa. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Fontana, Florencia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Fil: Gandini, Fiorella. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Fuente
XIII Seminario Internacional de la Red ESTRADO; Dos décadas de estudios sobre el trabajo docente: existir, resistir y construir nuevos horizontes, La Plata, Argentina, 20-22 de septiembre de 2023
Materia
Educación
Diseño Curricular
Nivel Inicial
Formación Docente
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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