Violencia hermenéutica y arte : Una lectura débil de la filosofía de Vattimo

Autores
Kruk, María de los Milagros
Año de publicación
2018
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
tesis de grado
Estado
versión aceptada
Colaborador/a o director/a de tesis
Solas, Silvia
Ferrari, María Luján
Solas, Silvia
Descripción
La tesina "Violencia hermenéutica y arte. Una lectura débil de la filosofía de Vattimo" articula un análisis y estudio de la estética del filósofo italiano Gianni Vattimo, a la vez que realiza una lectura crítica de la misma. Esta crítica intenta exponer las bases de lo que la autora denomina "violencia hermenéutica". El trabajo se organizó en tres partes. En la primera parte, se realiza una introducción y presentación de la estética de Vattimo, como así también de los principales conceptos de esta. Se reconstruye el "camino" de esa estética, mostrando sus diferentes aristas y momentos. En la segunda parte, se problematizan estos conceptos, realizando una crítica a la noción de violencia que está presente en parte de la obra de Vattimo. Esta crítica tiene como finalidad, presentar la posibilidad de una "violencia hermenéutica". Finalmente, en el capítulo tercero, se pone en diálogo la "violencia hermenéutica" con la producción artística contemporánea: ¿cómo es que el arte y la violencia se relacionan en las prácticas artísticas del siglo XX? Se realiza un recorrido por varios artistas y sus producciones, para pensar desde allí, esa relación.
Fil: Kruk, María de los Milagros. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
Materia
Filosofía
Hermenéutica
Violencia
Metafísica
Arte
Modernidad
Posmodernidad
Vattimo, Gianni
Gianni Vattimo
Estética
Arte contemporáneo
Violencia
Hermenéutica
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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Fil: Kruk, María de los Milagros. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina.
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