Versión argentina de la Escala Integral de Humildad Intelectual: Validación y evaluación de las propiedades psicométricas

• Autores: Santángelo, Pablo Rafael; Conde, Karina Natalia; Millaman Rickert, Gabriela Emilia; Lao, Germán Alberto
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: HUMILDAD INTELECTUAL; ESCALA; PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS; VALIDACIÓN; ADAPTACIÓN
• Institución: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

En las últimas décadas ha tomado relevancia el concepto de humildad. Se han identificado tres tipos de la misma, a saber, cultural, relacional e intelectual. La humildad intelectual implica una conciencia no amenazante de la propia falibilidad respecto al conocimiento que uno tiene. El objetivo de este estudio fue adaptar al castellano la Escala Integral de Humildad Intelectual (CIHS), y aportar evidencias sobre su desempeño psicométrico. Método. Se realizaron traducciones en forma independiente que siguieron el método de traducción directa (del inglés al castellano). Se realizaron los cambios necesarios en los ítems que así lo requerían y luego se realizó la administración online a 224 psicólogos. Se evaluó la consistencia interna total y de subescalas mediante el coeficiente alfa de Cronbach. La valoración de la dimensionalidad de la escala se realizó mediante análisis factoriales confirmatorios (AFC). Se evalúo Validez convergente utilizando las facetas Grandiosidad e Impulsividad de la versión reducida y modificada del Inventario de Personalidad para el DSM-5. Resultados. Los coeficientes de fiabilidad fueron adecuados para la escala total (α=.79). Para cada una de las dimensiones la confiabilidad en general fue aceptable, de α=.58 a α=.78. El ajuste del modelo original de cuatro dimensiones resultó satisfactorio X2=128.608, gl=146, p=.050, CFI=0.97, TLI=0.97, RMSEA= 0.02, SRMR=0.07, con coeficientes estandarizados por encima de .30 para todos los ítems. La humildad intelectual se relacionó negativamente con las facetas impulsividad y grandiosidad. Conclusión. La escala presenta po­tencial para ser aplicada en el contexto argentino, tanto en el ámbito científico como en la práctica.
In recent decades, the concept of humility has gained relevance. Three types of humility have been identified: cultural, relational, and intellectual. Intellectual humility involves a non-threatening awareness of one’s own fallibility in relation to one’s knowledge. The aim of this study was to adapt the Comprehensive Intellectual Humility Scale (CIHS) into Spanish and provide evidence of its psychometric performance. Method: Independent translations were conducted following the direct translation method (from English to Spanish). Necessary changes were made to items as required. A pilot test was designed, and then online administration was carried out with 224 psychologists. Total and subscale internal consistency was evaluated using Cronbach’s alpha coefficient. The scale’s dimensionality was assessed through confirmatory factor analysis (CFA). Convergent validity was assessed using the Grandiosity and Impulsivity facets of the reduced and modified version of the Personality Inventory for DSM-5. Results: Reliability coefficients were adequate for the total scale (α = 0.79). Overall reliability for each dimension was acceptable, ranging from α = 0.58 to α = 0.78. The fit of the original four-dimensional model was satisfactory (X2 = 128.608, df = 146, p = 0.050, CFI = 0.97, TLI = 0.97, RMSEA = 0.02, SRMR = 0.07), with standardized coefficients above 0.30 for all items. Intellectual humility was negatively associated with the impulsivity and grandiosity facets. Conclusion: The scale has the potential to be applied in the Argentine context, both in the scientific and practical realms.
Nas últimas décadas, o conceito de humildade ganhou proeminência. Foram identificados três tipos de humildade, nomeadamente cultural, relacional e intelectual. A humildade intelectual implica uma consciência não ameaçadora da própria falibilidade no que respeita ao conhecimento de cada um. O objetivo deste estudo foi adaptar a Comprehensive Intellectual Humility Scale (CIHS) ao espanhol e fornecer evidências sobre o seu desempenho psicométrico. Método. As traduções foram realizadas de forma independente, seguindo o método de tradução direta (do inglês para o espanhol). As alterações necessárias foram efectuadas nos itens que o exigiam e foi depois administrado online a 224 psicólogos. A consistência interna total e das subescalas foi avaliada através do coeficiente alfa de Cronbach. A dimensionalidade da escala foi avaliada através da análise fatorial confirmatória (AFC). A validade convergente foi avaliada utilizando as facetas Grandiosidade e Impulsividade da versão reduzida e modificada do Inventário de Personalidade para o DSM-5. Resultados. Os coeficientes de fiabilidade foram adequados para a escala total (α=.79). Para cada uma das dimensões, a fiabilidade global foi aceitável, variando entre α=.58 e α=.78. O ajuste do modelo original de quatro dimensões foi satisfatório X2=128,608, gl=146, p=,050, CFI=0,97, TLI=0,97, RMSEA= 0,02, SRMR=0,07, com coeficientes normalizados superiores a 0,30 para todos os itens. A humildade intelectual foi negativamente relacionada com as facetas impulsividade e grandiosidade. Conclusões. O desempenho psicométrico da CIHS em espanhol foi semelhante ao da escala original, com algumas diferenças. A escala tem potencial para ser aplicada no contexto argentino, tanto no âmbito científico quanto no prático.
Fil: Santángelo, Pablo Rafael. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología; Argentina
Fil: Conde, Karina Natalia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología. Instituto de Psicología Básica, Aplicada y Tecnología.; Argentina
Fil: Millaman Rickert, Gabriela Emilia. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología; Argentina
Fil: Lao, Germán Alberto. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicología; Argentina