1ª Campanha para a erradicação do racismo na Educação Superior na América Latina

• Autores: do Amaral, Wagner Roberto; Cachambi Patzi, Nayra Eva
• Año de publicación: 2021
• Idioma: portugués
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Erradicação do racismo; Educação Superior; América Latina
• Institución: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

A persistência das múltiplas expressões do racismo na sociedade e na educação superior é um fato estrutural e histórico que acompanha as práticas de ensino, pesquisa e extensão, bem como a dinâmica funcional e cotidianas das instituições, afetando assim o ingresso, permanência e egresso de milhares de estudantes. Um dos objetivos deste artigo é socializar as ações realizadas a partir da 1ª Campanha para a Erradicação do Racismo na Educação Superior na América Latina coordenada pela Cátedra UNESCO “Educação Superior e Povos Indígenas e Afrodescendentes na América Latina” (UNTREF), desenvolvida no ano de 2020. Outro deles é refletir sobre o processo de construção de redes colaborativas e comunidades de aprendizagens, vivido pelos integrantes dos grupos de trabalho constituídos. O artigo apresenta reflexões sobre as conquistas alcançadas pelas diferentes experiências, desafios e perspectivas para cada uma das instituições envolvidas. Ressalta-se que a Campanha consistia na realização de ações na internet, pensadas antes da pandemia, sendo que o contexto global e o isolamento apenas reafirmavam a necessidade de trabalhar em ambientes virtuais. A Campanha se apresentou como uma das diferentes iniciativas realizadas na América Latina para visibilizar, problematizar, promover e traçar novas agendas para continuar atuando por uma educação superior antirracista e intercultural. Desta maneira, torna-se um espaço singular e coletivo para nutrir e inspirar-se a partir das analises empíricas das expressões e situações de racismo ‒sentidas, pensadas e enfrentadas por diferentes sujeitos que protagonizam seu enfrentamento‒ dentro e fora das IES.
La persistencia del racismo en la sociedad y en la educación superior es un hecho estructural e histórico que acompaña las prácticas de docencia, investigación y extensión, como también, las dinámicas funcionales y cotidianas de las instituciones, afectando el ingreso, egreso y permanencia de miles de estudiantes. Uno de los objetivo de este artículo es socializar las acciones desarrolladas a partir de la 1er Campaña para la Erradicación del Racismo en la Educación Superior en América Latina, coordinado por la Cátedra UNESCO de “Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes” en América Latina (UNTREF), desarrollado en el año 2020. Otro de ellos es reflexionar acerca del proceso de construcción de redes colaborativas y comunidades de aprendizaje vivenciado por los miembros de los grupos de trabajo conformados. El artículo presenta reflexiones sobre los logros alcanzados por las diferentes experiencias, desafíos y perspectivas para cada una de las instituciones involucradas. Cabe señalar que la campaña consistió en realizar acciones en internet, esto fue pensado antes de la pandemia, el contexto global y el aislamiento solo reafirmaron la necesidad de trabajar en entornos virtuales. La campaña se presenta como una de las diferentes iniciativas que se llevan a cabo en América Latina para visibilizar, problematizar, promover y delinear nuevas agendas para seguir trabajando por una educación superior antirracista e intercultural. De esta manera, se torna en un espacio singular y colectivo para nutrirse e inspirarse en análisis empíricos de las expresiones y situaciones de racismo ‒sentidas, pensadas y enfrentadas por diferentes sujetos que lideran su enfrentamiento‒dentro y fuera de las IES.
Fil: do Amaral, Wagner Roberto. Universidade Estadual de Londrina; Brasil
Fil: Cachambi Patzi, Nayra Eva. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - Salta; Argentina. Universidad Nacional de Salta. Facultad de Humanidades. Centro de Inv. Sociales y Educativas del Norte Argentino; Argentina. Universidad Nacional de Jujuy. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina