Aproximaciones al Estado del arte: actualización y relevamiento tesis doctorales en TIC, educación pública e inclusión en el período 2015-2019

• Autores: Mamani, Gonzalo Ricardo
• Año de publicación: 2020
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Estado del arte; Educación; TIC; políticas públicas
• Institución: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Para la realización del presente artículo, se han indagado diversas producciones académicas de la Universidad Nacional de La Plata, a los fines de explorar cuáles fueron los antecedentes realizado por investigadores/as en relación al plan de trabajo presentado y adjudicado en las Becas Doctorales CONICET Temas Estratégicos (2019-2024). En ese marco, mi tema de indagación tiene como objetivo general analizar los usos y las apropiaciones por parte de docentes y estudiantes de escuelas secundarias públicas de La Plata en relación a las tecnologías educativas provistas por el ?Programa Escuelas del Futuro?. Cabe decir que se trata de las primeras aproximaciones en la construcción del Estado del arte de mi tesis correspondiente al Doctorado en Comunicación de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social de la UNLP.
To carry out this article, various academic productions of the National University of La Plata have been investigated, in order to explore what the background was by researchers in relation to the work plan presented and awarded in the CONICET Doctoral Scholarships Topics Strategic (2019-2024). In this framework, my topic of inquiry has as a general objective to analyze the uses and appropriations by teachers and students of public secondary schools in La Plata in relation to educational technologies provided by the “Schools of the Future Program”. It should be said that these are the first approximations in the construction of the State of the art of my thesis corresponding to the Doctorate in Communication of the UNLP Faculty of Journalism and Social Communication.
Para a realização deste artigo, foram investigadas várias produções acadêmicas da Universidade Nacional de La Plata, a fim de explorar qual era a base dos pesquisadores em relação ao plano de trabalho apresentado e premiado nos Tópicos de Bolsas de Doutorado do CONICET Estratégico (2019-2024). Nesse contexto, meu tópico de investigação tem como objetivo geral analisar os usos e apropriações de professores e alunos das escolas públicas de ensino médio em La Plata em relação às tecnologias educacionais fornecidas pelo “Programa Escolas do Futuro”. Deve-se dizer que essas são as primeiras aproximações na construção do estado da arte da minha tese correspondente ao Doutorado em Comunicação da Faculdade de Jornalismo e Comunicação Social da UNLP.
Fil: Mamani, Gonzalo Ricardo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Periodismo y Comunicación Social. Centro de Investigación en Problemáticas Socio-simbólicas Latinoamericanas "Aníbal Ford"; Argentina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Conicet - La Plata; Argentina