Modelos universitarios en Argentina: De la concepción reformista al modelo masivo de educación superior

• Autores: Bonatti, Jaílson; Garcia, Pablo Daniel; Canan, Silvia Regina
• Año de publicación: 2025
• Idioma: inglés
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: EDUCACION SUPERIOR; DEPENDENCIA HISTÓRICO-ESTRUCTURAL; AMÉRICA LATINA
• Institución: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Los inicios de la educación superior en América Latina se remontan a los albores de la colonización, lo que supuso un hito significativo en el desarrollo histórico y social del continente. Este proceso se enmarca en el contexto de la expansión colonialista europea, que se caracterizó por una fase embrionaria y expansiva de los dominios europeos y del floreciente capitalismo mercantilista. El objetivo de este artículo es caracterizar los procesos que influyen en la constitución de diferentes modelos universitarios argentinos, con el fin de sistematizar una síntesis analítica que permita comprender cómo estos factores se articulan con las concepciones teóricas de las universidades de la región latinoamericana. El enfoque cualitativo de este estudio está influenciado por la concepción de dependencia histórico-estructural de las sociedades latinoamericanas, fundamentada en supuestos teórico-metodológicos de una perspectiva marxista. A través de una especificación de las dimensiones económicas, políticas y sociales de cada momento, se evidencia cómo ciertas condiciones históricas influyeron en la constitución de distintos modelos universitarios argentinos. Esto, a su vez, permitió eleborar una síntesis analítica para comprender cómo estos factores se presentan en el plano de las concepciones ético-políticas de las universidades en la región latinoamericana.
The beginnings of higher education in Latin America date back to the dawn of colonization, which was a significant milestone in the historical and social development of the continent. This process is framed within the context of European colonialist expansion, which was characterized by an embryonic and expansive phase of European dominions and burgeoning mercantilist capitalism. The objective of this article is to characterize processes that influence the constitution of the different Argentine university models, in order to systematize an analytical synthesis that allows understanding how these factors are articulated with theoretical conceptions of universities in the Latin American region. The qualitative approach of this study is influenced by the conception of historical-structural dependence of Latin American societies, based on theoretical-methodological assumptions of a Marxist perspective. Through a specification of the economic, political and social dimensions of each moment, it is shown how certain historical conditions influenced the constitution of the different Argentine university models. This, in turn, allowed for the development of an analytical synthesis to understand how these factors are presented in the ethical-political conceptions of universities in the Latin American region.
O início do ensino superior na América Latina remonta aos primórdios da colonização, período que representou um marco significativo no desenvolvimento histórico e social do continente. Esse processo se insere no contexto da expansão colonial europeia, caracterizada por uma fase embrionária e expansiva dos domínios europeus e pelo florescimento do capitalismo mercantilista. O objetivo deste artigo é caracterizar os processos que influenciam a constituição de diferentes modelos universitários argentinos, a fim de elaborar uma síntese analítica que permita compreender como esses fatores se articulam com as concepções teóricas das universidades na região latinoamericana. A abordagem qualitativa deste estudo é influenciada pela concepção da dependência histórico-estrutural das sociedades latino-americanas, fundamentada em pressupostos teóricos e metodológicos de uma perspectiva marxista. Por meio da especificação das dimensões econômica, política e social de cada momento, evidencia-se como certas condições históricas influenciaram a constituição de diferentes modelos universitários argentinos. Isso, por sua vez, permitiu a elaboração de uma síntese analítica para compreender como esses fatores se apresentam no âmbito das concepções éticas e políticas das universidades na região latino-americana.
Fil: Bonatti, Jaílson. Universidade Regional Integrada Do Alto Uruguai; Brasil
Fil: Garcia, Pablo Daniel. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Universidad Nacional de Tres de Febrero. Núcleo Interdisciplinario de Formación y Estudios para el Desarrollo de la Educación; Argentina
Fil: Canan, Silvia Regina. Universidade Regional Integrada Do Alto Uruguai; Brasil