Enseñanza de las humanidades digitales con datos: un enfoque metodológico

Autores
Lliteras, Alejandra Beatriz; Artopoulos, Alejandro Martín
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
En una sociedad donde algoritmos e inteligencia artificial reducen relaciones humanas a patrones computacionales, es necesario desarrollar la capacidad de interpelar y evaluar a la tecnología digital. Esto nos lleva a la necesidad de alfabetización digital crítica en inteligencia artificial. Las humanidades digitales surgen como un campo multidisciplinar clave integrando tecnología y métodos computacionales con las humanidades, permitiendo explorar el conocimiento y ofreciendo herramientas para abordar críticamente los desafíos de la era digital. En educación secundaria se evidencia una brecha en el análisis crítico hacia los recursos y las prácticas digitales, lo que resalta la necesidad de proponer nuevas estrategias pedagógicas y didácticas para la enseñanza de las humanidades digitales. En este trabajo se presenta un enfoque metodológico en tres fases para la enseñanza de las humanidades digitales en el nivel secundario. Se presenta, un caso de estudio del enfoque usando Alfadatizando 2.0 mostrando la viabilidad de uso del enfoque.
Materia
Ciencias de la Computación e Información
Alfabetización digital crítica
Alfabetización crítica en datos
Alfabetización crítica en inteligencia artificial
Humanidades digitales
Enfoque metodológico
Lectura distante
Visualización de datos
Secundario
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
CIC Digital (CICBA)
Institución
Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia de Buenos Aires
OAI Identificador
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Acceder
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