Percepción de autoeficacia y relaciones entre pares en púberes : su incidencia en el rendimiento escolar

• Autores: Ciancio Paratore, María Daniela
• Año de publicación: 2011
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: tesis de grado
• Colaborador/a o director/a de tesis: Ison, Mirta Susana .
• Materia: rendimiento escolar; psicología de la educación; pubertad; adolescencia; relaciones entre pares
• Institución: Universidad del Aconcagua

Las nuevas realidades exigen a nuestros estudiantes desarrollar competencias cognitivas y autorreguladoras que les posibiliten enfrentar las demandas de la vida contemporánea y cumplir los complejos roles ocupacionales. Es en este marco, donde el concepto de autoeficacia cobra vital importancia a la hora de pensar en el rendimiento académico. Asimismo, resulta interesante analizar el papel que cumple en la edad de la pubertad, el contacto con los compañeros y el tipo de relación que se va gestando entre los mismos, más allá de lo impuesto formalmente. El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar las posibles relaciones entre status sociométrico, percepción de autoeficacia y rendimiento escolar.
he new realities require our students to develop self-regulating and cognitive skills that enable them to meet the demands of contemporary life and fulfill complex occupational roles. It is in this context that the concept of self-efficacy is of vital importance when thinking about academic performance. It is therefore interesting to analyze the role it plays during the age of puberty, the contact with peers and the type of relationship that develops between them, beyond what is formally imposed. The present research was aimed to analyze the possible relationships between sociometric status, perceived self-efficacy and academic performance.
Fil: Ciancio Paratore, María Daniela