La imagen de las universidades en Mendoza: percepciones y expectativas desde la mirada de los jóvenes estudiantes que transitan el último año del nivel medio

• Autores: Pimienta, Marisa Laura
• Año de publicación: 2015
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: otro
• Materia: Universidades en Mendoza; Perspectivas; Estudiantes; Nivel medio
• Institución: Universidad Maza

Fil: Pimienta, Marisa Laura. Universidad Juan Agustín Maza. Facultad de Ciencias Sociales y Comunicación; Argentina.
En el presente trabajo de investigación se pretende conocer cuál es la imagen de las universidades en Mendoza que poseen los jóvenes estudiantes del último año del nivel medio con la finalidad de advertir cuáles son las percepciones y expectativas acerca del rol, atributos, valores y función universitaria. Para ello, la estructura metodológica tendrá un enfoque cualitativo, mediante la aplicación de la técnica de la entrevista a especialistas en educación, y un enfoque cuantitativo a través de la aplicación de encuestas a los alumnos del nivel medio del último año de cursado. Creemos que las instituciones universitarias debieran ser ámbitos de reflexión y producción del conocimiento para ofrecer respuestas a las necesidades que optimizan la calidad de vida especialmente en los estudiantes. La educación y su relación con la calidad de vida se refiere a que las personas tengan oportunidades de desarrollo profesional y personal por medio de la adquisición de valores sociales, la autonomía en las decisiones, el fortalecimiento de la libertad y de los derechos sociales, la toma de decisiones con responsabilidad frente a problemáticas específicas. Para las autoras De Vicenzi y Tudesco (2009, pg 2) “la formación en valores (respeto, perseverancia, compromiso, responsabilidad, amor, testimonio, honor, cooperación, entre otros); la información sobre cuidado de la salud (alimentación, drogas lícitas e ilícitas, sexualidad, entre otros); la promoción de competencias sociales (capacidades de los individuos para poder intervenir sobre la realidad y transformarla resolviendo los problemas a los que se enfrentan, con capacidad de resistencia frente a factores de riesgo que operan en su contexto),” resultan factores que son fomentados a través de la intervención de la educación. Desde esta óptica el presente estudio basará su marco conceptual sumado al de las representaciones sociales, a fin de poder profundizar en la perspectiva que los estudiantes del nivel secundario tienen sobre el sistema universitario de la provincia.