La maestria en gestión del agua (CETA-UBA) como una herramienta en la formación de recursos humanos de posgrado en el Mercosur

• Autores: Fernández Cirelli, Alicia; Volpedo, Alejandra
• Año de publicación: 2012
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Ecología; Argentina; medio ambiente; Educación de Postgrado; Recursos Hídricos
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

Las actividades humanas, el crecimiento demográfico y los procesos económicos y sociales pueden ejercer presiones sobre el recurso agua en cantidad y calidad adecuadas, haciendo necesario su manejo. La gestión sostenible del agua trasciende los aspectos de orden técnico y constituye un desafío político, social, económico y cultural que compromete a la sociedad en su conjunto a definir y aplicar estrategias apropiadas. Es por ello que la formación de posgrado de profesionales universitarios en está temática es fundamental para asegurar la sostenibilidad del uso del recurso. En este sentido la Maestría en Gestión del Agua (UBA) que se inició en 2004, ha sido pionera a nivel nacional y regional en la formación de posgrado en esta problemática. Dicho posgrado tiene como objetivo principal formar profesionales capaces de interpretar el conjunto de dimensiones del conocimiento, las tecnologías e instrumentos que se requieren para llevar a cabo una gestión integrada de los recursos hídricos. En este trabajo se analiza la evolución de las diferentes cohortes, el perfil de los alumnos, su relación con la temática y el impacto posible de su formación en la gestión sostenible del recurso. Los resultados obtenidos evidencian que en las primeras promociones los alumnos provenían de diferentes provincias argentinas, mientras que en la actualidad predominan los alumnos latinoamericanos. En todas las cohortes la mayoría de los alumnos trabaja en recursos hídricos en organismos públicos. En relación a la formación de grado de los maestrandos, se ha observado que si bien inicialmente predominaban los alumnos de carreras profesionales y asociadas a las ciencias básicas, en la actualidad se han incorporado paulatinamente alumnos provenientes de carreras asociadas a las ciencias sociales. Además en las ultimas cohortes se ha incrementado la matricula lo que evidencia la necesidad desarrollo de capacidades en la región a nivel de posgrado.
Human activities, demographic increase and socio-economic processes may impact on the quantity and quality of water resource, being necessary its management. The sustainable water management goes beyond its technical aspects, being a political, social, economic and cultural challenge which commits the whole society to define and implement suitable strategies. In connection to this, an adequate postgraduate training of professionals in this topic is essential. According to this purpose, the Master in Water Management (UBA) which has started in 2004, has been pioneered in the preparation of professionals at national and regional levels. The main purpose of this postgraduate program is to train professionals to be able to understand technologies, instruments and different dimensions of knowledge, in order to carry out an integrated water resources management. This work studies development of several student cohorts, diversity of student profiles and background in relation with the topic and analyses possible impact of students training in the sustainable management of water resource. Results show that earlier student promotions belong to several Argentinean provinces, while latter ones are mainly dominate by Latin American students. The main portion of students, from all the cohorts, works in public institutions in the management water resources. Composition of students backgrounds has been change with time; earlier promotions had only students with a degree in basic sciences, but gradually students with a degree in social sciences has been incorporate to this postgraduate. It is also worth notice that in the latter cohorts the enrolment has noticeable increased which could be understand as an indicator of the need of postgraduate level capacity development in the region.
Asociación de Universidades Grupo Montevideo