Resgatando os jogos tradicionais da quarta colônia na educação física escolar: a luz da praxiologia motriz

• Autores: Rosso Camargo, Bruna; Magno Ribas, João Francisco; Neu, Adriana Flávia; Barbieri, Cristian Cargnin; Rockenbach, Max Pacheco
• Año de publicación: 2025
• Idioma: portugués
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Educación Física; jogos tradicionais; educação física escolar; cultura; identidade; diversidade; preservação
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

O resgate dos jogos tradicionais no contexto da educação física escolar representa uma ação pedagógica que ultrapassa a simples prática lúdica, assumindo uma dimensão cultural, social e formativa de grande relevância. Ao serem inseridos nas aulas, esses jogos oferecem aos estudantes a possibilidade de ampliar seu repertório motor e vivenciar experiências que fortalecem vínculos com a memória coletiva e com a identidade cultural das comunidades. Esse movimento contribui para a preservação de tradições que, em muitos casos, correm o risco de desaparecimento diante da hegemonia de práticas esportivas modernas e globais, permitindo que o ambiente escolar se torne espaço de valorização da diversidade e de diálogo entre diferentes formas de expressão corporal. Além disso, ao trabalhar com jogos tradicionais, a educação física rompe com modelos centrados exclusivamente na competição e abre espaço para experiências que incentivam a cooperação, a criatividade, a solidariedade e o respeito mútuo. Do ponto de vista formativo, os jogos tradicionais auxiliam no desenvolvimento integral dos estudantes, ao integrarem aspectos físicos, cognitivos, afetivos e sociais em uma mesma prática.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación