Bibliotecas, políticas públicas de lectura y discapacidad visual en el Perú

• Autores: De la Cruz Ponciano, Meyllyn Margarita
• Año de publicación: 2026
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Bibliotecología; Bibliotecas públicas; Políticas públicas de lectura; Políticas públicas de discapacidad; Discapacidad visual; Perú; Public libraries; Public reading policies; Visual disability
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

Este artículo analiza el rol de las bibliotecas públicas en las políticas de lectura y discapacidad del Estado peruano, enfocándose en el acceso a la lectura para personas con discapacidad visual. Se utilizó un enfoque cualitativo y análisis documental para examinar instrumentos legales según cuatro criterios: mención de bibliotecas, medidas de accesibilidad para discapacidad visual, enfoque de derechos y nivel de implementación. Los resultados mostraron una alta participación de las bibliotecas en las políticas de lectura, aunque con limitada apropiación del marco internacional en la mayoría de los casos analizados. En las políticas de discapacidad, la participación es moderada: se reconocen derechos, pero persisten vacíos en asignar a las bibliotecas un rol activo y en implementar diversidad de servicios para discapacidad visual. Se concluye con la necesidad de promover una mayor articulación entre estas políticas públicas para fomentar la transversalización de conceptos clave presentes en ambos sectores, así como fortalecer la coherencia y alineación entre las disposiciones nacionales e internacionales.
This article analyzes the role of public libraries within the Peruvian State's public reading policies and disability policies, focusing on access to reading for people with visual disabilities. It employed a qualitative methodology and document analysis to examine legal instruments based on four criteria: mention of libraries, strategies to ensure accessibility for people with visual disabilities, rights-based approach, and level of implementation. The results revealed a high level of public library participation in reading policies, although with limited adoption of the international framework in most of the cases analyzed. In disability policies, participation is moderate: while rights are recognized, there remain significant gaps in assigning libraries an active role and in implementing a diversity of services for individuals with visual disabilities. The study concludes with the need to enhance greater coordination between these public policies, encouraging the mainstreaming of key concepts between both sectors and strengthening coherence and alignment between national and international legal frameworks.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación