Donde habita la memoria: un análisis del Museo Popular de Siloé, espacio de memoria colectiva y resistencia popular

• Autores: Scolaro, Florencia
• Año de publicación: 2024
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Ciencias Sociales; Historia; Lugares de memoria; Museo; Resistencia popular; Memory places; Museum; Popular resistance
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

El siguiente trabajo tiene por objeto analizar la experiencia del Museo popular de Siloé como lugar de memoria, de acuerdo con la categoría acuñada por Pierre Nora. Para ello, se hace una breve descripción del lugar donde se ubica Siloé tanto en términos espaciales, como socio-históricos. A partir de allí, el escrito refiere a los modos que adquirieron las políticas de memoria en Colombia y el posicionamiento fluctuante del Estado en relación con la Memoria en general, y con el conflicto armado en particular. Para luego, ir acercándonos a la experiencia del Museo Popular de Siloé como espacio de resistencia. Al respecto se hace una caracterización en relación con sus iniciativas, funciones y fines, llegando a considerar que los objetivos del Museo son dos, por un lado que los visitantes conozcan la historia de Siloé, la reivindiquen y repliquen; y por otro, incorporar a los jóvenes y niños en la construcción de la memoria colectiva, adquiriendo un sentido pedagógico que conlleva la edificación de una identidad común.
The following work aims to analyze the experience of the Popular Museum of Siloé as a place of memory, according to the category coined by Pierre Nora. To do this, a brief description of the place where Siloé is located is made, both in spatial and socio-historical terms. From there, the writing refers to the ways that Memory policies acquired in Colombia and the fluctuating positioning of the State in relation to Memory in general, and with the armed conflict in particular. And then, get closer to the experience of the Popular Museum of Siloé as a space of resistance. In this regard, a characterization is made in relation to its initiatives, functions and objectives, coming to consider that the Museum's objectives are twofold: on the one hand, for visitors to know the history of Siloé, to claim and replicate it, and on the other, to incorporate young people and children in the construction of collective memory, acquiring a pedagogical sense that entails the construction of a common identity.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación