Enseñando ágilmente

Autores
Davidovich, Natalia; Waisman, Fernando
Año de publicación
2010
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Cada vez resulta más desafiante en el contexto académico atraer la atención de los alumnos. El presente trabajo se propone plantear un cambio al modelo docente tradicional -el método por excelencia siempre fue la clase magistral- asignando a los alumnos un mayor nivel de compromiso y participación. La propuesta consiste en otorgar a quienes participan en las clases un mayor protagonismo en la definición de los contenidos de la materia. Este cambio se basa principalmente en la incorporación de algunas de las prácticas propuestas por Scrum, una de las metodologías ágiles utilizadas en la industria de Software para la gestión del proceso de desarrollo. Explicaremos que prácticas de Scrum se implementaron en el dictado de las clases de la materia y describiremos el impacto positivo de su incorporación. Este trabajo está dirigido a todos aquellos docentes que tengan expectativas de hacer un cambio de paradigma en el dictado de clases abriéndose paso en el camino de la enseñanza ágil.
Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa
Materia
Ciencias Informáticas
Educación
Scrum aplicado
proceso educativo ágil
metodología de enseñanza
educación constructiva
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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