Evaluación del rasgo responsabilidad a través de un videojuego serio de química y matemática

• Autores: Ferreyra, Paula; Dieser, Paula; Sanz, Cecilia Verónica; Coma Roselló, Teresa
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Ciencias Informáticas; Videojuego serio; Evaluación sigilosa; Rasgos de personalidad; Estudiantes universitarios; Rendimiento académico; Serious video game; Stealth assessment; Trait Responsibility; Academic performance; University students
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

En este trabajo se presenta un estudio exploratorio sobre el uso de un videojuego serio, Escapados, como evaluación sigilosa del rasgo responsabilidad, asociado al rendimiento académico. Se planteó un estudio de caso con 36 estudiantes de Ingeniería Agronómica de la Facultad de Agronomía UNLPam. El juego integra contenidos de química y matemática, y permite registrar una serie de indicadores de desempeño como el puntaje, errores, tiempo y ayudas. Para el análisis de resultados se aplicó un Análisis de Componentes Principales (PCA) y se obtuvo una correlación entre una de las componentes encontradas que refleja el desempeño en el juego y el puntaje obtenido del rasgo responsabilidad calculado con el cuestionario de personalidad Big Five (BFI). El PCA también permitió establecer cuatro perfiles de desempeño y autonomía en el juego. El perfil de estudiantes “eficientes y autónomos”, presenta el mayor número de casos con responsabilidad alta, lo cual coincide con lo esperado teóricamente. Los resultados sugieren que el videojuego Escapados presenta potencial para utilizarse como evaluación sigilosa del rasgo responsabilidad.
This paper presents an exploratory study on the use of the serious video game, Escapados, as a stealth assessment of the responsibility trait, associated with academic performance. A case study involving 36 students from the Agricultural Engineering course of studies at the School of Agriculture, UNLPam, was carried out. The game involves chemistry and mathematics content, and allows recording several performance indicators, such as score, number of errors, time, and use of aids. For the analysis of results, a Principal Components Analysis (PCA) was applied. It showed a correlation among one of the components found, which reflects the performance in the game and the score obtained for the responsibility trait calculated with the Big Five personality questionnaire (BFI). The PCA also allowed establishing four profiles of performance and autonomy in the game. The “efficient and autonomous” student profile represents the highest number with high responsibility, which coincides with what is theoretically expected. The results suggest that the video game Escapados has the potential to be used as a stealth assessment of the responsibility trait.
Facultad de Informática