Jara, Miguel Ángel & María Celeste Cerdá (comp.) (2016). La enseñanza de la historia ante los desafíos del bicentenario de la independencia : Córdoba: APEHUN, 145 páginas

Autores
Albarenque, Ana Paula
Año de publicación
2016
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
reseña artículo
Estado
versión publicada
Descripción
Enseñanza de la historia ante los desafíos del bicentenario de la independencia es un compilado de investigaciones llevadas a cabo por un grupo de profesores y profesoras comprometidos con la formación didáctica. Desde APEHUN -Asociación de Profesores/as de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales de la República Argentina- se propuso, con motivo del Bicentenario de la Independencia, generar un espacio de debate y reflexión sobre el pasado, presente y futuro de la misma mediante un proceso de revisión historiográfico y didáctico. Partiendo de la perspectiva de que la Independencia del 9 de julio de 1816, como otros hechos históricos, se ha presentado tradicionalmente como un “hito fundante” de la identidad nacional, es que se escriben cada uno de los capítulos de este libro desde nuevas visiones que ponen en tensión la enseñanza tradicional. Se revisaron conceptos, periodizaciones, actores sociales, espacios geográficos, etc.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Fuente
Revistas de la FAHCE
Materia
Historia
Reseña de Libros
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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spelling Jara, Miguel Ángel & María Celeste Cerdá (comp.) (2016). La enseñanza de la historia ante los desafíos del bicentenario de la independencia : Córdoba: APEHUN, 145 páginasAlbarenque, Ana PaulaHistoriaReseña de Libros<i>Enseñanza de la historia ante los desafíos del bicentenario de la independencia</i> es un compilado de investigaciones llevadas a cabo por un grupo de profesores y profesoras comprometidos con la formación didáctica. Desde APEHUN -Asociación de Profesores/as de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales de la República Argentina- se propuso, con motivo del Bicentenario de la Independencia, generar un espacio de debate y reflexión sobre el pasado, presente y futuro de la misma mediante un proceso de revisión historiográfico y didáctico. Partiendo de la perspectiva de que la Independencia del 9 de julio de 1816, como otros hechos históricos, se ha presentado tradicionalmente como un “hito fundante” de la identidad nacional, es que se escriben cada uno de los capítulos de este libro desde nuevas visiones que ponen en tensión la enseñanza tradicional. Se revisaron conceptos, periodizaciones, actores sociales, espacios geográficos, etc.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación2016info:eu-repo/semantics/reviewinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionRevisionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bcinfo:ar-repo/semantics/resenaArticuloapplication/pdf94-95http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/78276<a href="http://revistas.fahce.unlp.edu.ar" target="_blank">Revistas de la FAHCE</a>reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLPspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://www.clio.fahce.unlp.edu.ar/article/view/CLIOn23a11/8801info:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/2362-3063info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)2026-05-06T12:22:57Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/78276Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292026-05-06 12:22:58.291SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse
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