Los años 90: la reforma educativa en el marco de la reforma estatal

• Autores: Trotta, Lucía; Carriquiriborde, Nicolás; Dragone, Martín; Ponce de León, Mercedes Aldana; Santucci, Paola Viviana; Seoane, Viviana Isabel; Seoane, Viviana Isabel; Longobucco, Hernán José; Trotta, Lucía
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: parte de libro
• Materia: Ciencias de la Educación; reforma educativa; Estado, mercado y sociedad; década del '90; Argentina
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

Las reformas políticas de los años 90 fueron un parteaguas en la historia nacional y particularmente en la historia de la política educativa en el marco de la implementación del neoliberalismo en toda América Latina. En este capítulo presentaremos el contexto y los lineamientos generales de la reforma educativa que aconteció en aquellos años, y su inscripción en el marco de un cambio rotundo de las coordenadas que guiaban las relaciones entre Estado, mercado y sociedad. ¿Por qué hablamos de una nueva relación entre ellos a finales del siglo XX? Desde los años 80 gran parte de los países de la región se vieron atravesados –aún con sus divergencias y en diferente magnitud– por vientos reformistas que, en el plano educativo, tendieron en líneas generales a la descentralización de los sistemas, al establecimiento de mecanismos de evaluación nacional, e introdujeron políticas de tipo focalizadas como compensación de las diferencia, así como la implementación de proyectos especiales como modo de inducir la innovación. De allí que es necesario analizar los modelos de Estado (García Delgado, 1996) y los proyectos educativos en diálogo. ¿Con qué fines? Cómo venimos sosteniendo a lo largo del libro, las características que asume el Estado Nacional delimitan la forma de intervención estatal y la definición de las políticas públicas. En este sentido, hacer esta articulación nos ofrece una clave para reflexionar sobre el modo en que se dirimen los conflictos en materia educativa. Para ello, nos centraremos en describir la reforma de Estado de los años 90 y su correlativa reforma en el plano educativo como parte de la implementación del modelo neoliberal en la región, así como las implicancias de ésta en varias dimensiones que vinieron a marcar un antes y un después en la historia de la educación nacional, también sus efectos y consecuencias, tanto en términos sociales como educativos. Y para finalizar, proponemos el análisis de un ejemplo concreto de un tipo de política educativa promovida por la lógica neoliberal y de creciente presencia en la región en las últimas décadas: el financiamiento a la demanda. Buscamos de este modo recuperar, a partir de la reseña de los procesos de reforma en el país y la región latinoamericana, claves para comprender la política educativa en la actualidad, cuando muchas de estas ideas y propuestas reaparecen con fuerza e impugnan la concepción de la educación como un derecho humano y la responsabilidad del Estado en su garantización.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación