Lengua y archivo: glotopolítica e historiografía lingüística desde las páginas de "Anclajes"

• Autores: Ennis, Juan Antonio
• Año de publicación: 2021
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Memoria académica
• Materia: Letras; Lengua; Archivo; Glotopolítica; Historiografía lingüística; Argentina; Língua; Arquivo; Glotopolítica; Historiografia linguística; Language; Archive; Glotopolitics; Linguistic historiography
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

A mediados del siglo XX emergen perspectivas que estudian el lenguaje en la sociedad y logran su apogeo en los estudios sobre ideologías de las lenguas a fines del mismo siglo y los más recientes desarrollos de la glotopolítica y la historiografía lingüística. Unas y otras perspectivas comparten la certeza de que la lengua en la modernidad es un artefacto discursivo cuya historia y construcción social es eminentemente política. Se reseñan los aportes de estas perspectivas teórico-críticas y se los relaciona con algunas investigaciones publicadas en la revista Anclajes.
Em meados do século XX, surgiram perspectivas que estudava a linguagem na sociedade e alcançava seu apogeu nos estudos sobre ideologias das línguas no final do mesmo século e nos mais recentes desdobramentos da glotopolítica e da historiografia linguística. Ambas as perspectivas compartilham a certeza de que a linguagem na modernidade é um artefato discursivo cuja história e construçao social sao eminentemente políticas. As contribuiçoes dessas perspectivas teórico-críticas sao revisadas e relacionadas a algumas pesquisas publicadas na revista Anclajes.
Studies about the relationship between language in society emerged in the mid-20th century, and reached a peak at the end of the century with analyses on language ideologies and the most recent developments in glotopolitics and linguistic historiography. Both perspectives share a common framework: that language in modernity is a discursive artifact whose history and social construction is eminently political. The con tributions of these theoretical-critical perspectives are reviewed and related to some research published in the journal Anclajes.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación