Construcción social de alertas tempranas: accesibilidad, saberes locales y articulación intersectorial frente al riesgo de inundaciones

Autores
Duggan, María; Rodeiro, Natalia B.; Nasi, Julieta; Curto, Lucía; Moreira, Diego; Contin, María Laura; Micou, Paula; Robledo, Fededico A.
Año de publicación
2025
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Las Prácticas Sociales Educativas (PSE) son una propuesta académica de la Universidad de Buenos Aires (UBA) para brindar herramientas a las personas que se forman en la Universidad Pública, con el fin de garantizar una formación de grado con solidez técnica, pensamiento crítico y compromiso con el desarrollo político, social, económico y cultural nacional. En este marco, en el Departamento de Ciencias de la Atmósfera y los Océanos (DCAO) de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales (FCEN) se preparó desde el proyecto Anticipando la Crecida la asignatura "Construcción comunitaria de mapas de inundaciones urbanas” (Barboza y otros, 2022). La misma responde al objetivo de conocer y concientizar sobre las inundaciones urbanas centralizadas en la Cuenca Matanza-Riachuelo (Cano y otros, 2023; Curto y otros, 2023). De esta manera, se busca contribuir a la gestión de alertas tempranas de inundaciones urbanas por lluvias, desborde de ríos y arroyos y/o sudestadas con un abordaje comunitario, interdisciplinario e intersectorial. En este trabajo presentamos la experiencia realizada en el marco de la PSE desarrollada durante marzo, abril y mayo 2024 en una escuela secundaria pública ubicada en la cuenca Matanza.
Facultad de Ciencias Astronómicas y Geofísicas
Materia
Meteorología
Inundaciones urbanas
Sistema de alerta temprana
Mapeo participativo
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
OAI Identificador
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