Retórica en el <i>Banquete</i> de Platón: el discurso de Pausanias y la utilidad del <i>éros</i> persuasivo

• Autores: Dardón, Lucía Lopez de
• Año de publicación: 2012
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Humanidades; Letras; Banquete; Filosofía; erótica; Lingüística; retórica; Pausanias; Protágoras; Aristófanes; Symposium; rhetoric; Aristophanes
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

En el Banquete de Platón se encuentran vinculadas la erótica, la retórica y la filosofía. Nos centraremos en la voz del retórico, puntualmente en el discurso de Pausanias. Contabilizamos en este encomio, que ensalza el amor que argumenta y persuade, varios tópicos propios de la retórica y la sofística: la relatividad de los valores, el poder persuasivo de la palabra, la apelación a la costumbre y la improvisación como capacidad del orador; remitiendo implícitamente a lo largo de toda su intervención a Protágoras, Pródico, Lisias y Alcidamante. En primer lugar daremos cuenta de estos efectos y, finalmente, ofreceremos una interpretación del episodio del hipo de Aristófanes –inmediatamente posterior a la intervención del “observador de sociedades”– en consonancia con la tesis de nuestro trabajo.
In Plato's Symposium we found a connection between erotica, rhetoric and philosophy all along the text. From the perspective of Pausanias’s rhetorical discourse, which extols the love that argues and persuades, we can indicate several topics from which can be observed the relationship between rhetoric and sophistry: the relativity of values, the persuasive power of the word, the defense of the customs and the improvisation as a orator's ability, implicitly referring throughout his speech to Protagoras, Prodicus, Lysias and Alcidamas. In the present paper, we will focus in the effects that this relationship shows by an interpretation of the episode of Aristophanes’s hiccups, that -placed immediately after the intervention of the “observer of society”- will, for our final conclusion, be in line with the thesis of our work.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación