Diálogos necesarios: fases exploratorias y sus aportes a la formación en investigación cualitativa

• Autores: Ruiz Osorio, Maria Paula
• Año de publicación: 2025
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Materia: Ciencias Sociales; Investigación cualitativa; Estudio exploratorio; Salud mental colectiva; Territorio; Qualitative research; Exploratory study; Collective mental healt; Territory; Pesquisa qualitativa; Estudo exploratório; Saúde mental coletiva; Território
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

El enfoque cualitativo se caracteriza por la diversidad de métodos, perspectivas teóricas y enunciaciones paradigmáticas. Para quienes se inician y/o forman desde esta perspectiva, estos aspectos representan oportunidades y desafíos que hacen necesarias estrategias que fortalezcan los procesos de aprendizaje; las fases exploratorias son una excelente alternativa para lograrlo. El objetivo de este artículo es reflexionar sobre las contribuciones de la fase exploratoria de un estudio cualitativo al proceso formativo de la investigadora, en el marco de un trabajo de grado de maestría orientado a comprender desde una perspectiva intergeneracional la salud mental colectiva entre mujeres de la vereda La Loma, corregimiento de San Cristóbal, Medellín, a partir de sus prácticas de apropiación de territorios de borde. Dada la relativa novedad de la noción de salud mental colectiva, fue necesario refinar las comprensiones sobre la tríada salud mental colectiva, territorios y mujeres, mediante tres conversaciones con expertas académicas y el pilotaje de una técnica de producción de datos. Se concluye que la fase exploratoria permitió articular teoría y práctica en torno a la salud mental colectiva, aportando a la formación de la investigadora y generando aprendizajes relevantes para quienes se inician en el camino de la investigación cualitativa.
The qualitative approach is characterised by the diversity of methods, theoretical perspectives and paradigmatic enunciations. For those who start and/or train from this perspective, these aspects represent opportunities and challenges that make strategies necessary to strengthen the learning processes; the exploratory phases are an excellent alternative to achieve this. The aim of this article is to reflect on the contributions of the exploratory phase of a qualitative study to the formative process of the researcher, in the framework of a master's degree project aimed at understanding from an intergenerational perspective the collective mental health of women in the village of La Loma, in the district of San Cristóbal, Medellín, based on their practices of appropriation of border territories. Given the relative novelty of the notion of collective mental health, it was necessary to refine understandings of the triad of collective mental health, territories and women, through three conversations with academic experts and the piloting of a data production technique. It is concluded that the exploratory phase allowed the articulation of theory and practice around collective mental health, contributing to the training of the researcher and generating relevant learning for those who are starting out on the path of qualitative research.
A abordagem qualitativa se caracteriza pela diversidade de métodos, perspectivas teóricas e enunciações paradigmáticas. Para quem se inicia e/ou se forma a partir dessa perspectiva, esses aspectos representam oportunidades e desafios que tornam necessárias estratégias que fortaleçam os processos de aprendizagem; as fases exploratórias são uma excelente alternativa para alcançá-lo. O objetivo deste artigo é refletir sobre as contribuições da fase exploratória de um estudo qualitativo para o processo formativo da pesquisadora, no marco de um trabalho de mestrado orientado a compreender, a partir de uma perspectiva intergeracional, a saúde mental coletiva entre mulheres da vereda La Loma, corregimento de San Cristóbal, Medellín, a partir de suas práticas de apropriação de territórios de fronteira. Dada a relativa novidade da noção de saúde mental coletiva, foi necessário refinar as compreensões sobre a tríade saúde mental coletiva, territórios e mulheres, por meio de três conversas com especialistas acadêmicas e da aplicação piloto de uma técnica de produção de dados. Conclui-se que a fase exploratória permitiu articular teoria e prática em torno da saúde mental coletiva, contribuindo para a formação da pesquisadora e gerando aprendizagens relevantes para quem se inicia no caminho da pesquisa qualitativa.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación