Movilidad, seguridad y equidad de género como catalizadores del desarrollo sostenible en universidades chilenas

• Autores: Ubilla Briones, Edith Carola; Godoy Cerda, Johanna Solange
• Año de publicación: 2024
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Educación; Equidad; Seguridad; Universidades; Chile
• Institución: Universidad Nacional de La Plata

Esta investigación se desarrolló a partir de la convocatoria al concurso Acción Sustentable Universitaria, que promueve el proyecto en red Compromiso con el Desarrollo Sustentable, en Universidades Estatales Chilenas. El concurso busca el desarrollo de iniciativas que promuevan la generación de campus sustentables. En esta línea se aborda la promoción de la igualdad de género y el establecimiento de una comunidad universitaria sostenible enfatizando la importancia de la interacción de las personas en entornos seguros. Destacando la relevancia de cómo se habitan los espacios comunes y las vivencias de interacción, elementos que originan percepciones que permiten clasificar los lugares en diferentes categorías según el grado de inseguridad que se percibe. La pregunta de investigación fue ¿Qué factores convierten los espacios de una universidad pública chilena en un espacio seguro para las estudiantes que se movilizan en esta universidad?. Esta investigación se desarrolló mediante un enfoque cualitativo, utilizando el estudio de caso como método de investigación, con una muestra intencionada conformada por docentes y estudiantes de carreras de pedagogías pertenecientes a una universidad pública chilena. Las técnicas de recogida de información utilizadas fueron entrevistas semiestructuradas y entrevistas de recuerdo estimulado. La universidad en la cual se desarrolló esta investigación cuenta con un estudio llamado “Mapeando la universidad y sus alrededores. Diagnóstico de Violencia de género: lugares riesgosos y protectores” estudio que es parte del Diagnóstico de Violencia de Género realizado el año 2023. Este estudio da a conocer lugares riesgosos y protectores. Dicho estudio destaca la gran cantidad de puntos asociados a relatos de acoso sexual callejero, motivo por el cual existe temor e inseguridad en ciertos espacios, explicado por la escasa o nula iluminación, luminarias en mal estado o bien vandalizadas, deficiente visibilidad para el desplazamiento y lugares con mucha sombra, principalmente en el acceso principal a la universidad, lo que vulnera la posibilidad de movilidad de las mujeres en estos lugares. Es decir, coarta la posibilidad de interactuar y desarrollarse como estudiantes y trabajadoras. Los resultados más relevantes evidencian que la oscuridad es percibida y/o experimentada como un riesgo para la ocurrencia de actos de violencia sexual y acoso sexual callejero. Además, durante la reflexión, docentes y estudiantes centran su mayor preocupación en establecer prácticas de enseñanza en un dialogo que pueda ayudar a visibilizar varios aspectos que deben mejorar. Esta situación fundamenta la iniciativa presentada a la convocatoria de una “Acción sustentable universitaria” al respecto de implementar luminarias solares con el fin de reducir el sentimiento de inseguridad en las mujeres, logrando así una mejor interacción con el espacio público, ya que la luz es capaz de generar diferentes estados anímicos entregando confianza a las personas. En particular a las mujeres, quienes son consideradas como el grupo más expuesto y vulnerable al respecto de la seguridad.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación