Proyecto Huellas Patrimoniales
- Autores
- Comparato, Gabriel Joaquín; Sahores Avalís, Virginia; Romero, Agustina; Renzella, Luciana Belén; Rucci, Ana Clara
- Año de publicación
- 2018
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Huellas Patrimoniales es una iniciativa interdisciplinaria que promueve la inclusión educativa e identitaria de niños y jóvenes en situación de exclusión social de barrios periféricos de La Plata, Buenos Aires. La propuesta apunta a las oportunidades que brinda la realidad virtual como dispositivo pedagógico de enseñanza a partir de la realización de viajes interactivos. Este dispositivo apunta a la generación de experiencias en función de los aspectos identitarios y simbólicos característicos del patrimonio y cultura nacional con un anclaje lúdico y recreativo. De esta manera, se utiliza el mundo de la realidad virtual para educar y compartir, así como también acercar e incluir a las personas. La propuesta tiene como objetivo la filmación de sitios argentinos inscriptos a la Lista de Patrimonio Mundial (UNESCO) y persigue contar historias con el propósito de generar emociones y sentido de pertenencia. Se abarca uno de los ejes estratégicos básicos e indispensables de la extensión universitaria: la vinculación con la comunidad a partir del uso social del conocimiento.
Facultad de Ciencias Económicas - Materia
-
Ciencias Sociales
Construcción identitaria
Aprendizaje
Niños
Jóvenes
Exclusión social - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/123973
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Proyecto Huellas PatrimonialesComparato, Gabriel JoaquínSahores Avalís, VirginiaRomero, AgustinaRenzella, Luciana BelénRucci, Ana ClaraCiencias SocialesConstrucción identitariaAprendizajeNiñosJóvenesExclusión socialHuellas Patrimoniales es una iniciativa interdisciplinaria que promueve la inclusión educativa e identitaria de niños y jóvenes en situación de exclusión social de barrios periféricos de La Plata, Buenos Aires. La propuesta apunta a las oportunidades que brinda la realidad virtual como dispositivo pedagógico de enseñanza a partir de la realización de viajes interactivos. Este dispositivo apunta a la generación de experiencias en función de los aspectos identitarios y simbólicos característicos del patrimonio y cultura nacional con un anclaje lúdico y recreativo. De esta manera, se utiliza el mundo de la realidad virtual para educar y compartir, así como también acercar e incluir a las personas. La propuesta tiene como objetivo la filmación de sitios argentinos inscriptos a la Lista de Patrimonio Mundial (UNESCO) y persigue contar historias con el propósito de generar emociones y sentido de pertenencia. Se abarca uno de los ejes estratégicos básicos e indispensables de la extensión universitaria: la vinculación con la comunidad a partir del uso social del conocimiento.Facultad de Ciencias Económicas2018-04info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/123973spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/isbn/978-950-658-448-1info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-09-29T11:29:43Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/123973Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-09-29 11:29:43.552SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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Huellas Patrimoniales es una iniciativa interdisciplinaria que promueve la inclusión educativa e identitaria de niños y jóvenes en situación de exclusión social de barrios periféricos de La Plata, Buenos Aires. La propuesta apunta a las oportunidades que brinda la realidad virtual como dispositivo pedagógico de enseñanza a partir de la realización de viajes interactivos. Este dispositivo apunta a la generación de experiencias en función de los aspectos identitarios y simbólicos característicos del patrimonio y cultura nacional con un anclaje lúdico y recreativo. De esta manera, se utiliza el mundo de la realidad virtual para educar y compartir, así como también acercar e incluir a las personas. La propuesta tiene como objetivo la filmación de sitios argentinos inscriptos a la Lista de Patrimonio Mundial (UNESCO) y persigue contar historias con el propósito de generar emociones y sentido de pertenencia. Se abarca uno de los ejes estratégicos básicos e indispensables de la extensión universitaria: la vinculación con la comunidad a partir del uso social del conocimiento. |
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