Innovaciones educativas con tecnologías en Educación Superior – Parte 2
- Autores
- Gómez, María Florencia
- Año de publicación
- 2019
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- artículo
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- En esta presentación, la Dra. Kelly Killorn-Moravec relata su experiencia sobre un curso de escritura académica en una maestría para recién graduados como docentes de la Universidad Hamline (Saint Paul, Minessota) y su innovación con las herramientas de Google Suites. En este caso, la docente relata cómo ha utilizado estas herramientas digitales en línea, con las cuales comparte materiales educativos (programa del curso y su cronograma, documentos, videos, imágenes, plantillas, carpetas, entre otros), para que los estudiantes realicen actividades y tareas antes de los encuentros presenciales. Tal como se propone en la metodología de clase invertida, estas actividades previas transforman las clases presenciales en un espacio de trabajo activo y colaborativo, donde el debate y el avance en la tarea son claves. Asimismo, permiten a los futuros graduados tener múltiples materiales educativos disponibles en línea en sus dispositivos móviles y a un solo clic.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Materia
-
Educación
Innovación educativa
Enseñanza universitaria
Educación a distancia
Tecnología educativa - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
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- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
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En esta presentación, la Dra. Kelly Killorn-Moravec relata su experiencia sobre un curso de escritura académica en una maestría para recién graduados como docentes de la Universidad Hamline (Saint Paul, Minessota) y su innovación con las herramientas de Google Suites. En este caso, la docente relata cómo ha utilizado estas herramientas digitales en línea, con las cuales comparte materiales educativos (programa del curso y su cronograma, documentos, videos, imágenes, plantillas, carpetas, entre otros), para que los estudiantes realicen actividades y tareas antes de los encuentros presenciales. Tal como se propone en la metodología de clase invertida, estas actividades previas transforman las clases presenciales en un espacio de trabajo activo y colaborativo, donde el debate y el avance en la tarea son claves. Asimismo, permiten a los futuros graduados tener múltiples materiales educativos disponibles en línea en sus dispositivos móviles y a un solo clic. |
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