Ensinar em contextos distintos: a influência da infraestrutura nas aulas de Educação Física

Autores
Silva de Freitas, Caroline; Santos, Jade Kelly Nascimento; Villanova Ilha, Phillip
Año de publicación
2025
Idioma
portugués
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión publicada
Descripción
Este trabalho tem como objetivo relatar e refletir sobre a influência dos ambientes físicos e dos recursos materiais no desenvolvimento das aulas de Educação Física, fundamentando-se na comparação de duas experiências contrastantes vivenciadas em estágios supervisionados. A infraestrutura escolar é apresentada como um elemento que exerce um papel determinante na qualidade do ensino, podendo atuar tanto como um facilitador de experiências quanto como um limitador do trabalho pedagógico. A análise descreve dois cenários distintos: uma escola da rede federal, com acesso a espaços amplos e materiais diversos, e uma escola estadual, caracterizada por um pátio descoberto e recursos restritos. No ambiente favorável, a infraestrutura permitiu uma formação rica e diversificada, abrangendo várias modalidades da cultura corporal. Já no ambiente precário, as limitações físicas exigiram um esforço contínuo de adaptação e criatividade docente para minimizar os prejuízos ao processo formativo, embora a pluralidade de conteúdos tenha sido reduzida.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
Materia
Educación Física
Educação física escolar
Infraestrutura escolar
Recursos materiais
Prática pedagógica
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
SEDICI (UNLP)
Institución
Universidad Nacional de La Plata
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description Este trabalho tem como objetivo relatar e refletir sobre a influência dos ambientes físicos e dos recursos materiais no desenvolvimento das aulas de Educação Física, fundamentando-se na comparação de duas experiências contrastantes vivenciadas em estágios supervisionados. A infraestrutura escolar é apresentada como um elemento que exerce um papel determinante na qualidade do ensino, podendo atuar tanto como um facilitador de experiências quanto como um limitador do trabalho pedagógico. A análise descreve dois cenários distintos: uma escola da rede federal, com acesso a espaços amplos e materiais diversos, e uma escola estadual, caracterizada por um pátio descoberto e recursos restritos. No ambiente favorável, a infraestrutura permitiu uma formação rica e diversificada, abrangendo várias modalidades da cultura corporal. Já no ambiente precário, as limitações físicas exigiram um esforço contínuo de adaptação e criatividade docente para minimizar os prejuízos ao processo formativo, embora a pluralidade de conteúdos tenha sido reduzida.
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