Juego, deporte y competencia : Un desafío pedagógico de la actualidad
- Autores
- Tapia, Alejo Ezequiel; Del Pino, Elio Nahuel
- Año de publicación
- 2025
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- La presente ponencia aborda como hipótesis la pérdida del sentido lúdico en las clases de Educación Física en el nivel secundario. Se presentará una valoración del juego tanto desde un carácter cultural y social, así como también dentro y fuera de la escuela. Se analiza cómo las concepciones sociales y las características de los sujetos influyen en la percepción del juego. Además, se repiensa al deporte desde la articulación de juego y deporte escolar, buscando su revalorización como deporte recreativo, donde se destaca la importancia del docente como mediador en la construcción del aprendizaje. Se presenta a la competencia como un elemento inherente al deporte, cuestionando los modelos que la comprenden. En este sentido se plantea el abordaje de dos conceptos de competencia que se contraponen entre sí. Finalmente, se invita a repensar un rol docente que involucre juego, deporte y competencia desde una perspectiva formativa.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Materia
-
Educación Física
Juego
Deporte
Competencia
Adolescencia - Nivel de accesibilidad
- acceso abierto
- Condiciones de uso
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
- Repositorio
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- Institución
- Universidad Nacional de La Plata
- OAI Identificador
- oai:sedici.unlp.edu.ar:10915/188141
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Juego, deporte y competencia : Un desafío pedagógico de la actualidadTapia, Alejo EzequielDel Pino, Elio NahuelEducación FísicaJuegoDeporteCompetenciaAdolescenciaLa presente ponencia aborda como hipótesis la pérdida del sentido lúdico en las clases de Educación Física en el nivel secundario. Se presentará una valoración del juego tanto desde un carácter cultural y social, así como también dentro y fuera de la escuela. Se analiza cómo las concepciones sociales y las características de los sujetos influyen en la percepción del juego. Además, se repiensa al deporte desde la articulación de juego y deporte escolar, buscando su revalorización como deporte recreativo, donde se destaca la importancia del docente como mediador en la construcción del aprendizaje. Se presenta a la competencia como un elemento inherente al deporte, cuestionando los modelos que la comprenden. En este sentido se plantea el abordaje de dos conceptos de competencia que se contraponen entre sí. Finalmente, se invita a repensar un rol docente que involucre juego, deporte y competencia desde una perspectiva formativa.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación2025-10info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionObjeto de conferenciahttp://purl.org/coar/resource_type/c_5794info:ar-repo/semantics/documentoDeConferenciaapplication/pdfhttp://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/188141spainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://congresos.fahce.unlp.edu.ar/congresoeducacionfisica/16-congreso/actas/ponencia-250823211156734997/@@display-file/file/Mesa08_Pon_Tapia_ Juego, deporte y competencia- Un desafío pedagógico de la actualidad.pdfinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/1853-7316info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)reponame:SEDICI (UNLP)instname:Universidad Nacional de La Platainstacron:UNLP2025-12-23T11:53:30Zoai:sedici.unlp.edu.ar:10915/188141Institucionalhttp://sedici.unlp.edu.ar/Universidad públicaNo correspondehttp://sedici.unlp.edu.ar/oai/snrdalira@sedici.unlp.edu.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:13292025-12-23 11:53:31.02SEDICI (UNLP) - Universidad Nacional de La Platafalse |
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La presente ponencia aborda como hipótesis la pérdida del sentido lúdico en las clases de Educación Física en el nivel secundario. Se presentará una valoración del juego tanto desde un carácter cultural y social, así como también dentro y fuera de la escuela. Se analiza cómo las concepciones sociales y las características de los sujetos influyen en la percepción del juego. Además, se repiensa al deporte desde la articulación de juego y deporte escolar, buscando su revalorización como deporte recreativo, donde se destaca la importancia del docente como mediador en la construcción del aprendizaje. Se presenta a la competencia como un elemento inherente al deporte, cuestionando los modelos que la comprenden. En este sentido se plantea el abordaje de dos conceptos de competencia que se contraponen entre sí. Finalmente, se invita a repensar un rol docente que involucre juego, deporte y competencia desde una perspectiva formativa. |
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