Aprendizaje inclusivo

• Autores: Méndez Galarza, Sabrina; Gross, E. A.; González, F. J.; Rodríguez, Florencia Evelyn; Pérez, D.; Blanco Cohene, Tania Katherina; Olea, Gabriela Beatriz; Flores Quintana, Carolina Isabel
• Año de publicación: 2023
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: documento de conferencia
• Materia: Inclusión; Discapacidad; Extensionistas
• Institución: Universidad Nacional del Nordeste

Fil: Méndez Galarza, Sabrina. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Veterinarias; Argentina.
Fil: Gross, E. A. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Veterinarias; Argentina.
Fil: González, F. J. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Veterinarias; Argentina.
Fil: Rodríguez, Florencia Evelyn. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Veterinarias; Argentina.
Fil: Pérez, D. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Veterinarias; Argentina.
Fil: Blanco Cohene, Tania Katherina. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Veterinarias; Argentina.
Fil: Olea, Gabriela Beatriz. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Veterinarias; Argentina.
Fil: Flores Quintana, Carolina Isabel. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Ciencias Veterinarias; Argentina.
La inclusión es un conjunto de procesos y de acciones orientados a eliminar o minimizar las barreras que dificultan el aprendizaje y la participación. La construcción de un espacio de comunicación, relaciones e intercambio de experiencias en el que todos los participantes se benefician de la diversidad de ideas, gustos, intereses, habilidades y necesidades de todos, al igual que de la variedad de experiencias de aprendizaje que los facilitadores utilizan para propiciar la autonomía y promover la creación de relaciones afectivas que favorecen un clima de trabajo estimulante y la inclusión de estas personas. El objetivo del presente trabajo fue facilitar la inclusión educativa de jóvenes y adultos en temas referentes a inclusión y discapacidad en el ambiente universitario. Para ello, dentro del marco del Proyecto de extensión, "aprendizaje inclusivo: un paseo tisular”convocatoria 2022, Resolución N° 430/22, se procedió a la realización de un taller denominado: “Conversatorio sobre discapacidad e inclusión en el ámbito educativo” con los integrantes del proyecto y la participación del gabinete psicopedagógico de la FCV-UNNE Lic. Paloma Trujillo y Ailen Ibarra. En el mismo se llevaron a cabo actividades vinculadas a la comprensión de los términos de discapacidad, inclusión a cargo de la Prof. Cielo Gómez; como así también se dio una charla introductoria sobre la legislación vigente. Estas técnicas permiten trasformar el modo del co-participante pasivo-receptor a activo-constructor permitiendo mejorar la calidad del proceso de enseñanza, transformando al docente trasmisor, en un mediador del proceso con el fin de lograr un aprendizaje significativo. A partir de esta actividad podemos inferir que la Universidad impacta en los estudiantes de forma radical, significando cambios subjetivos, sociales y cognitivos. La misma deberá garantizar la accesibilidad al medio físico, servicios de interpretación y los apoyos técnicos necesarios y suficientes, para las personas con discapacidad. Esta responsabilidad se debe transmitir y traducir en prácticas de ciudadanía dentro de la Universidad, transversales a todos los sectores y actores implicados. Por lo cual nuestra misión se enmarca en formar y capacitar científicos, profesionales, docentes y técnicos, capaces de actuar con solidez profesional, responsabilidad, espíritu crítico y reflexivo, mentalidad creadora, sentido ético y sensibilidad social, atendiendo a las demandas individuales, en particular de las personas con discapacidad, desventaja o marginalidad, y a los requerimientos nacionales y regionales, tal cual se expresa en la Ley de Educación Superior Nº 24.521.