La filosofía de la química en la filosofía de la ciencia contemporánea

• Autores: Labarca, Martín
• Año de publicación: 2005
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Redes; 0328-3186 (impresa); 1851-7072 (en línea)
• Materia: Filosofía de la ciencia; Leyes científicas; Teorías científicas; Reduccionismo; Química; Philosophy of science; Scientific laws; Scientific theories; Reductionism; Chemistry; Filosofia da ciência; Leis científicas; Teorias científicas; Reducionismo
• Institución: Universidad Nacional de Quilmes

Fil: Labarca, Martín. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
Sobre la base del supuesto reduccionista según el cual la química puede ser reducida a la física fundamental, ella suele ser considerada una disciplina meramente fenomenológica y, por tanto, una ciencia de un prestigio inferior al de la física. Tal supuesto ha retrasado fuertemente el surgimiento de la filosofía de la química como subdisciplina de la filosofía de la ciencia. Afortunadamente, esa situación ha comenzado a modificarse durante los últimos años: la filosofía de la química se ha convertido en un campo de rápido crecimiento. En el presente artículo se revisan las principales líneas de investigación en la filosofía de la química contemporánea y los beneficios potenciales que puede obtener la educación en química a partir de los trabajos generados por los filósofos de esta disciplina.
On the basis of the reductionistic assumption, according to which chemistry can be completely reduced to physics, chemistry is usually considered as a mere phenomenological discipline and, as a consequence, a science of less prestige than physics. Such an assumption has delayed the rising of the philosophy of chemistry as a sub-discipline of the philosophy of science. Fortunately, this situation has begun to change in the last years: the philosophy of chemistry has become a field of a fast development. In the present paper, the main paths of research followed in the contemporary philosophy of chemistry are reviewed, and the potential benefits to the chemical education from the works of philosophers of chemistry are discussed.