Dibujar la familia : la confección del diagrama de parentesco con hijos/as de agricultores familiares

• Autores: Winikor Wagner, Mariana
• Año de publicación: 2018
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Redes; 0328-3186 (impresa); 1851-7072 (en línea)
• Materia: Niños; Familias; Genealogía; Agricultura familiar; Etnografía; Misiones (Argentina); Children; Families; Genealogy; Family farming; Ethnography; Misiones (Argentine); Crianças; Famílias; Genealogia; Etnografia
• Institución: Universidad Nacional de Quilmes

Fil: Winikor Wagner, Mariana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina.
Fil: Winikor Wagner, Mariana. Universidad Nacional de Quilmes; Argentina.
En las ocupaciones agrícolas del nordeste de Misiones, el parentesco funciona como un principio fundamental de organización social. Entre estas familias, se observa que la memoria genealógica es corta y las representaciones del parentesco –fotos, cuadros, árboles genealógicos– prácticamente inexistentes. En este trabajo de campo llevado a cabo con niños y niñas de origen rural en una escuela primaria de la comunidad, se percibe que los vínculos son conocidos pero se trata, como refiere Woortmann (1995), de “árboles hablados”. En esta población, la familia que se conoce es la que se practica, es decir, la que se usa cotidianamente. La realización de talleres participativos con niños y niñas, y la construcción de sus propios diagramas de parentesco, arrojaron resultados inesperados. Si bien permitió conocer algunos vínculos de parentesco tenues o poco conocidos, la rigidez de este gráfico y las características particulares que asume la estructura del parentesco en esta zona, llevó a reflexionar sobre la utilidad universal del árbol genealógico y a buscar en otro tipo de diagramas un modelo que se adapte más a la estructura de estas familias.
In the agricultural occupations of the northeast of Misiones, kinship functions as a fundamental principle of social organization. Among these families, we observe that the genealogical memory is short and the kinship representations — pictures, pictures, family trees — practically non-existent. In our field work carried out with children of rural origin in a primary school in the community, we note that the links are known but it is, as Woortmann (1995) refers, of spoken trees. In this population, the family that is known is the one that is practiced, that is, the one that is used daily. The holding of participatory workshops with children, and the construction of their own kinship diagrams, yielded unexpected results. Although it allowed us to know some kinship links that are weak or little known, the rigidity of this graph and the particular characteristics assumed by the kinship structure in this area, led us to reflect on the universal utility of the family tree and look for other types of diagrams a model that adapts more to the structure of these families.