La apreciación de los docentes sobre el estilo de aprendizaje de lso alumnos con trastornos del espectro autista

Authors
Caiati, Lorena
Publication Year
2012
Language
Spanish
Format
bachelor thesis
Status
Versión aceptada para publicación
Colaborador/a o director/a de tesis
Morete, Pedro
Description
El siguiente trabajo tiene como propósito conocer la apreciación de los docentes sobre el Estilo de Aprendizaje de sus alumnos con Trastorno del Espectro Autista. Para tal fin se tomaron entrevistas abiertas a los docentes de una escuela, y fueron procesadas por el software Atlas.ti. A través del análisis de los datos recogidos se concluyó que en general no hay coincidencias en las respuestas, aún así tomando los puntos en común de cada código evaluado se llega a la conclusión de que dichos alumnos según la apreciación docente tienen un Estilo de Aprendizaje: Mecánico, concreto, apegado a lo real, recuerdan por medio de la repetición y les es muy difícil reutilizar lo aprendido en una nueva circunstancia. Presentan dificultades con los vínculos y comprenden las cosas de manera literal. Su atención es lábil. Ante los nuevos aprendizaje se desestructuran y se desorganizan. A raíz de las respuestas de los docentes en las cuales queda evidenciada la diferencia de criterio ante las cuestiones planteadas, se propone realizar un taller con el fin de actualizar, profundizar y homogeneizar un nuevo encuadre de sus prácticas pedagógicas con el propósito de que todos tengan el mismo criterio para trabajar.
Subject
Estilos de aprendizaje
Autismo
Access level
Open access
Condiciones de uso
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.es_AR
Repository
REDI Repositorio Digital (Universidad FASTA)
Institution
Universidad Fasta
OAI Identifier
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