Percepción de estudiantes de Odontología pasantes en un servicio interdisciplinario de salud
- Autores
- Ponce, Agustín Fabián; Álvarez, MR; Giraudo, Camila; Sanchez Dagum, Esther; Bella, Marcela Inés
- Año de publicación
- 2018
- Idioma
- español castellano
- Tipo de recurso
- documento de conferencia
- Estado
- versión publicada
- Descripción
- Fil: Ponce, Rubén Hugo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Química Biológica A; Argentina.
Fil: Álvarez, MR. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología; Argentina.
Fil: Giraudo, Camila. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Preventiva y Comunitaria II; Argentina.
Fil: Sanchez Dagum, Esther. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Preventiva y Comunitaria II; Argentina.
Fil: Bella, Marcela Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra de Odontología Preventiva y Comunitaria II; Argentina.
Introducción: La asignatura Odontología Preventiva y Comunitaria II de la FO-UNC, propone al estudiante del último año de la carrera, diferentes escenarios de formación,con el fin de promover aprendizajes integrados e interdisciplinarios en el campo de la salud. En el presente trabajo se analiza la mirada de estudiantes concurrentes en calidad de pasantes, durante el cursado de la asignatura, al Hospital Materno Provincial Dr. Lucini, donde realizan actividades de educación y promoción de salud con madres, sus hijos/as y familiares. Objetivo: Conocer la percepción de estudiantes de odontología de la U.N.C. sobre aprendizajes y competencias desarrolladas durante su pasantía en la Maternidad Provincial Dr. Lucini de la ciudad de Córdoba, en el periodo 2014-17. Metodología: Se realizó un estudio cualitativo aplicando la técnica de análisis de documentos, a partir del texto de las conclusiones contenidas en 41 informes grupales finales, de 186 estudiantes de odontología que concurrieron al servicio durante los años 2014-15-16-17. Resultados: Del análisis se construyeron las siguientes categorías: *Resignifican el servicio hospitalario y a la salud pública. *Valoran la importancia de acceder a espacios de formación con trabajo en equipo e interdisciplina. *Registran y visualizan “al otro”, usuario/as del servicio como actor social con diversidad en necesidades, cultura, formas de cuidarse. *Identifican un modelo de práctica profesional diferente que les permite proyectar el ejercicio de la profesión en torno a: el contexto, comunicación, prevención, educación y promoción de la salud. Conclusiones: Los y las estudiantes lograron resignificar preconceptos sobre el ejercicio de la odontología en el ámbito público. Se apropiaron de saberes disciplinares desde una mirada contextualizada, valorando la interrelación y la actitud de escucha del otro, visualizando modelos de prácticas interdisciplinarias en salud.
Fil: Ponce, Rubén Hugo. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Odontología. Cátedra Química Biológica A; Argentina.
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Epidemiología - Materia
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Estudiantes de odontología
Interdisciplina
Equipo de salud
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