La enseñanza del Derecho Aeronáutico

• Autores: Capaldo, Griselda
• Año de publicación: 2009
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Academia, a. 7, no. 13 (Ene.-Jun.)
• Materia: Derecho aeronáutico; Enseñanza del derecho; Derecho; Historia; Tecnologia; Aeronavegacion; Enseñanza superior; Estudiantes de derecho; Docentes de derecho; Estrategias educativas; Universidades; Evaluacion de la educacion; Aviation Law; Legal education; History; Technology; Air Navigation; Higher education; Law students; Law professors; Educational strategies; Universities; Educational evaluation
• Institución: Universidad de Buenos Aires

This article is divided into four parts. It begins with a brief historical and contextual overview of the scientific developments that led to the birth of Aeronautical Engineering and, consequently, Aeronautical Law. It then reviews the curricular placement of Aeronautical Law in the curricula of Argentine universities and some other South American and European institutions. The third part addresses the teaching strategies employed for this subject, while the fourth and final part presents the results of an ongoing survey, conducted at the end of each academic year, among students who took the course between 2000 and 2009.
Fil: Capaldo, Griselda. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Cátedra Derecho de la Navegación. Buenos Aires, Argentina
El presente artículo está dividido en cuatro partes. Comienza con una breve reseña histórica y contextual de aquellos desarrollos científicos que condujeron al nacimiento de la Ingeniería Aeronáutica y por ende del derecho aeronáutico, para luego pasar revista de la ubicación curricular del Derecho Aeronáutico en el plan de estudios de las universidades argentinas y de algunas otras sudamericanas y europeas. El abordaje de las estrategias didácticas empleadas para la enseñanza de esta asignatura es desarrollado en la tercera parte, en tanto que la cuarta y última muestra los resultados de una encuesta permanente, realizada al final de cada curso, entre los alumnos que tomaron la materia durante los años 2000 a 2009.