La formación en Práctica Profesional de Abogacía

• Autores: Totino Soto, Malena Kareen; Marco Mucciardi, María Mercedes
• Año de publicación: 2010
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Academia, a. 8, no. 15 (Ene.-Jun.)
• Materia: Enseñanza profesional; Enseñanza del derecho; Abogados; Formacion profesional; Practica profesional; Facultad de Derecho; Universidad de Buenos Aires; Patrocinio letrado; Tecnologías de la Información y la Comunicación; TICS; UBA; Training in professional; Legal practice; Legal education; Lawyers; Professional training; Professional practice; Faculty of Law; University of Buenos Aires; Legal representation; Information and Communication Technologies; ICTs; UBA
• Institución: Universidad de Buenos Aires

"Our deepest gratitude to the Center for Innovation in Technology and Pedagogy of the UBA (Citep www.uba.ar/citep), its team: Mgs. Lila Pinto, Mgs. Claudia Lombardo, Lic. Jimena Jacubovich, Lic. Leo Gottifredi, for the support provided.". .."This paper recounts the experience of teaching the Professional Practice course, Section 1163, in the final year of the Law degree program at the Faculty of Law, University of Buenos Aires. Four key elements stand out: the student's presence with a real case to resolve; small group work during two days of the course and large group work on the third day of the lecture; the moderate integration of ICT; and, finally, the constraints imposed by the strict procedural deadlines in trials. With the advice and technical assistance provided by CITEP, we are implementing a virtual campus as a strategy and a means of innovation in the teaching-learning process. Our proposal is based on the conviction that its implementation will allow us to introduce students to new ways of accessing and managing knowledge in an easy, economical, and effective manner; develop new ways of thinking; and foster new approaches to knowledge acquisition and construction. and training in new skills and abilities based on the redefinition of the subject's objectives through the triad: knowing, knowing how to do, knowing how to be"
Fil: Totino Soto, Malena Kareen. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Cátedra Práctica Profesional. Buenos Aires, Argentina
Fil: Marco Mucciardi, María Mercedes. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Cátedra Práctica Profesional. Buenos Aires, Argentina
"Nuestro profundo agradecimiento al Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía de la UBA (Citep www.uba.ar/citep), su equipo: Mgs. Lila Pinto, Mgs. Claudia Lombardo, Lic. Jimena Jacubovich, Lic. Leo Gottifredi, por el apoyo brindado." "El presente trabajo es un relato de la experiencia en el dictado de la materia Práctica Profesional, Comisión 1163, del último año de la carrera de Abogacía de la Facultad de Derecho en la Universidad de Buenos Aires. Se destacan cuatro elementos: la presencia del consultante con un caso real a resolver; el trabajo en pequeños grupos durante dos días de la cursada y en grandes grupos durante el tercer día en el teórico; la mediana incorporación de TIC, y, por último, la contingencia de la perentoriedad de los plazos procesales en los juicios. Con el asesoramiento y asistencia técnica brindada por el CITEP, nos encontramos implementando un campus virtual como una estrategia y forma de innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Nuestra propuesta se basa en el convencimiento de que su incorporación nos permitirá acercar a los alumnos a nuevas formas de acceder y gestionar los conocimientos de una manera fácil, económica y eficaz; desarrollar nuevos modos de pensamiento, nuevas formas de apropiación y construcción del conocimiento; y la formación en nuevas habilidades y destrezas en función de la resignificación de los objetivos de la materia a través de la tríada: saber, saber hacer, saber-ser"