Sobre la relación entre teoría y la práctica en los contenidos de teoría general del derecho

• Autores: Aldao, Martín M.
• Año de publicación: 2014
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Academia, a. 12, no. 24 (Jul.-Dic.)
• Materia: Teoria general del derecho; Argumentacion constitucional; Racionalidad; Estado de derecho; Democracia; Enseñanza del derecho; Universidades; Planificacion de la educacion; Estudiantes de derecho; Filosofia del derecho; General theory of law; Constitutional argumentation; Rationality; Constitutional State; Democracy; Law students; Philosophy of law; Universities; Educational planning
• Institución: Universidad de Buenos Aires

This paper pose a critical analysis of the theoretical framework deployed by mainstream General Theory of Law curriculums and its shortcomings on explaining relevant areas of the legal practice. Specially, a comparative analysis between positivist and postpositivist models is attempted in order to show the better performance of the latter where constitutional matters are involved.
Fil: Aldao, Martín M. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Cátedra Teoría del Estado. Buenos Aires, Argentina
Fil: Aldao, Martín M. Universidad de Buenos Aires. Facultad de Derecho. Instituto de Investigaciones Jurídicas y Sociales Ambrosio L. Gioja. Buenos Aires, Argentina
Fil: Aldao, Martín M. CONICET. Buenos Aires, Argentina
En este trabajo se propone un análisis crítico de los marcos conceptuales brindados a los estudiantes de abogacía a través de la materia Teoría del Derecho y su impacto en la capacidad para comprender el fenómeno jurídico en su totalidad. En particular se analizan de modo comparativo los modelos positivista y pospositivista a la luz de los presupuestos del Estado Democrático de Derecho con el fin de mostrar las ventajas que el segundo ofrece sobre el primero cuando se trata de analizar cuestiones de orden constitucional.