Evaluación de descriptores temáticos para adecuarlos a la concepción de un lenguaje inclusivo y no discriminatorio : la política en FLACSO Argentina

Autores
Corda, María Cecilia; Tello, Samanta Verónica
Año de publicación
2017
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
documento de conferencia
Estado
versión aceptada
Descripción
El propósito del presente trabajo es describir y analizar la política de la Biblioteca de Ciencias Sociales "Enzo Faletto", implementada para quitar las marcas de discriminación en los términos temáticos utilizados para describir el material bibliográfico de su fondo documental. En esta presentación se realiza un análisis crítico de aspectos naturalizados del lenguaje que expresan violencia simbólica o invisibilizan relaciones de desigualdad, rescatando aportes teóricos de diferentes matrices. Luego, se pasa revista del trabajo efectuado sobre el universo de descriptores contenidos en el catálogo, planteando algunos dilemas enfrentados. Finalmente, se consideran los aspectos pendientes a analizar a futuro
Fil: Corda, María Cecilia. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Tello, Samanta Verónica. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, FLACSO. Sede Académica Argentina.
Fuente
VI Encuentro Nacional de Catalogadores; Teoría vs. Práctica en la organización y el tratamiento de la información, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina, 15-17 de noviembre de 2017
Materia
Bibliotecología y ciencia de la información
Indización
Lenguajes controlados
Tesauros
Discriminación
Catálogos de bibliotecas
Bibliotecas de investigación
Argentina
Indexing
Controlleted languages
Thesaurus
Discrimination:Library catalogs
Research libraries
Argentina
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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