O gênero nos estudos sobre corpo em revistas do campo da educação física da Argentina e do Brasil

Autores
Galak, Eduardo; Gomes, Ivan Marcelo; Almeida, Felipe Quintão de; Zoboli, Fabio
Año de publicación
2019
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
artículo
Estado
versión publicada
Descripción
El artículo despliega una reflexión sobre la "generificación de los cuerpos" en nueve revistas académicas de Educación Física de Brasil y Argentina. El análisis fue realizado en dos bloques: 1) textos que critican el modelo heteronormativo de género en el contexto de prácticas corporales; 2) artículos que problematizan la escuela y la Educación Física en la producción de "cuerpos generificados". Los estudios indagados contribuyen para conferirle al cuerpo un nuevo estatuto ontológico, epistemológico y político al establecer una crítica a la sexualidad inscripta en lo físico anatómicamente diferenciado, cuestionando el presupuesto de que los cuerpos son percibidos como pasivos de una ley natural inflexible.
This paper displays a reflection on the "gendering bodies" in nine academic journals of Physical Education of Brazil and Argentina. The analysis was carried out in two parts: 1) texts that criticize the heteronormative model of gender in the context of bodily practices; 2) articles that problematize the schooling process and Physical Education in the production of "gendering bodies". The researched studies contribute to confer on the body a new ontological, epistemological and political statute by establishing a critique of sexuality inscribed in the anatomically differentiated physical, questioning the assumption that bodies are perceived as passive of an inflexible natural law.
O artigo objetiva oferecer uma reflexão a respeito da "generificação dos corpos" em nove periódicos da Educação Física do Brasil e da Argentina. A análise foi feita a partir de dois blocos: 1) textos que criticam o modelo heteronormativo de gênero no âmbito das práticas corporais; 2) artigos que problematizam a escola e a Educação Física, na produção de "corpos generificados". Os estudos investigados contribuem para conferir ao corpo um novo estatuto ontológico, epistemológico e político ao estabelecerem uma crítica à sexualidade inscrita no físico anatomicamente diferenciado questionando o pressuposto de que os corpos são percebidos como passivos de uma lei natural inflexível.
Fil: Galak, Eduardo. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLP-CONICET); Argentina.
Fil: Gomes, Ivan Marcelo. Universidade Federal de Santa Catarina.
Fil: Almeida, Felipe Quintão de. Universidade Federal de Santa Catarina.
Fil: Zoboli, Fabio. Universidade Federal de Sergipe.
Fuente
Filosofia e Educação, 10(3), 598-617. (2019)
ISSN 1984-9605
Materia
Educación física
Cuerpo
Género
Periódicos de educación física
Brasil
Argentina
Body
Gender studies
Physical education journals
Brazil
Argentina
Corpo
Gênero
Periódicos de educação física
Brasil
Argentina
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
OAI Identificador
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This paper displays a reflection on the "gendering bodies" in nine academic journals of Physical Education of Brazil and Argentina. The analysis was carried out in two parts: 1) texts that criticize the heteronormative model of gender in the context of bodily practices; 2) articles that problematize the schooling process and Physical Education in the production of "gendering bodies". The researched studies contribute to confer on the body a new ontological, epistemological and political statute by establishing a critique of sexuality inscribed in the anatomically differentiated physical, questioning the assumption that bodies are perceived as passive of an inflexible natural law.
O artigo objetiva oferecer uma reflexão a respeito da "generificação dos corpos" em nove periódicos da Educação Física do Brasil e da Argentina. A análise foi feita a partir de dois blocos: 1) textos que criticam o modelo heteronormativo de gênero no âmbito das práticas corporais; 2) artigos que problematizam a escola e a Educação Física, na produção de "corpos generificados". Os estudos investigados contribuem para conferir ao corpo um novo estatuto ontológico, epistemológico e político ao estabelecerem uma crítica à sexualidade inscrita no físico anatomicamente diferenciado questionando o pressuposto de que os corpos são percebidos como passivos de uma lei natural inflexível.
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