As representações sobre o professor de Educação Física nos anos 1970 no Brasil: do desejo à insegurança profissional

• Autores: Gonçalves Baptista, Guilherme; Gonçalves Baptista, Juliana
• Año de publicación: 2019
• Idioma: portugués
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Educación Física y Ciencia, 21(4), e105. (2019); ISSN 2314-2561
• Materia: Educación física; Physical Education; Teaching Career; Social Conditions; Representation; Educação Física; Carreira Docente; Condições Sociais; Representação
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

This article aimed to analise the representations of the candidates for the course of the Escola de Educação Física e Desportos (EEFD) of the Universidade Federal do Rio de Janeiro in Brazil in the 1970s about the desired career. Interviews were realized with four alumnus of the EEFD based on a semi-structured script. Among the factors listed to justify the desire to entry in the area, it stand out the presence of a professional example that marked the school life of respondents and the their taste for sports since childhood. Other relevant data was the absence of citation about the interest in practicing the professorship. Moreover, the idea that it was a college to practitioners of physics and/or (ex-)athletes was yet current in the 1970s. At last, it is important to highlight the social position and economic possibilities of each subject as a fundamental items for the construction of representations about the area. Although the representation of the area isn't one distinction factor in the relation among the diverse college courses, this representation differed according to possibilities and ambitions of the subjects were put before their socioeconomic conditions.
Esse artigo objetivou analisar as representações de candidatos ao curso da Escola de Educação Física e Desportos (EEFD) da Universidade Federal do Rio de Janeiro no Brasil na década de 1970 sobre a carreira desejada. Foram realizadas entrevistas com quatro ex-alunos da EEFD a partir de um roteiro semiestruturado. Dentre os fatores elencados para justificar a vontade em ingressar na área, destaca-se a presença de um exemplo profissional que marcou a vida escolar dos entrevistados e o gosto por esportes desde a infância. Outro dado relevante foi a ausência de citação sobre o interesse em exercer magistério. Ademais, a ideia de que era uma faculdade associada aos praticantes de atividade física e/ou (ex)atletas era ainda presente ao longo dos anos 1970. Por fim, é caro destacar o aspecto da posição social e as possibilidades econômicas de cada sujeito como itens fundamentais para a construção de representações sobre a área. Embora a imagem da área não fosse um fator de distinção na relação entre os diversos cursos universitários, essa representação se diferenciava na medida em que as possibilidades e ambições dos sujeitos eram postas perante suas condições socioeconômicas.
Fil: Gonçalves Baptista, Guilherme. Instituto Federal de Educaçao, Ciencia e Tecnologia.
Fil: Gonçalves Baptista, Juliana. Instituto da Estudos em Saúde Colectiva, Universidade Federal do Rio de Janeiro.