Un posible encuadre para la Educación en Salud desde la Educación Popular : puertas de entrada para nutrir nuestras búsquedas

Autores
Garelli, Fernando; Mengascini, Adriana; Dumrauf, Ana Gabriela; Cordero, Silvina
Año de publicación
2022
Idioma
español castellano
Tipo de recurso
parte de libro
Estado
versión publicada
Descripción
En este capítulo compartimos una síntesis de lo que entendemos pueden ser características centrales de una praxis que aborde procesos educativos en Salud desde la Educación Popular (EP). Hilvanamos esta síntesis a partir de diversas experiencias en las que hemos participado a lo largo de los años y de lo trabajado en conjunto en el marco del Encuentro de Bachilleratos Populares y Salud (Garelli y otras, 2019). Buscamos ponerla en diálogo con las experiencias relatadas en este libro. Para ello, recuperamos los marcos compartidos en el capítulo anterior, principalmente la caracterización de la EP, retomando sus tres pilares: la mirada crítica, el diálogo y la perspectiva transformadora. ¿Cómo podemos entender y abordar estos pilares en su cruce con la Salud?
Fil: Dumrauf, Ana Gabriela. Instituto de Física, de Líquidos y Sistemas Biológicos (UNLP-CONICET) / Universidad Nacional de Luján.
Fil: Cordero, Silvina. Instituto de Física, de Líquidos y Sistemas Biológicos (UNLP-CONICET) / Universidad Nacional de Luján.
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Fil: Mengascini, Adriana. Instituto de Física, de Líquidos y Sistemas Biológicos (UNLP-CONICET) / Universidad Nacional de Luján.
Fuente
F. Garelli, A. Mengascini, A. Dumrauf y S. Cordero, coords. (2022). Encender otras llamitas: educación popular y salud desde bachilleratos populares Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Mucho Mundos Ediciones ; La Plata : Grupo de Didáctica de las Ciencias, p. 33-45.
Materia
Ciencias sociales
Educación popular
Salud
Educación
Nivel de accesibilidad
acceso abierto
Condiciones de uso
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Repositorio
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Institución
Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
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