Prácticas investigativas en género y sexualidad en el Instituto Superior de Educación Física de la Universidad de la República, Uruguay

• Autores: Damián, Malena; Maidana Brazeiro, Natalia; Torres, Felipe; Pesce, Gonzalo; Hermida, Stephanie; Dogliotti, Paola
• Año de publicación: 2026
• Idioma: español castellano
• Tipo de recurso: artículo
• Fuente: Perspectivas de Investigación en Educación Física, 5(9), e045. (2026); ISSN 2953-4372
• Materia: Educación física; Investigación; Educación Física; Género; Sexualidad; Universidad; Research; Physical Education; Gender; Sexuality; University
• Institución: Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Se presentan resultados de una investigación cuyo objetivo fue analizar la producción de conocimiento con foco en los estudios de género y sexualidad en el Instituto Superior de Educación Física (ISEF) de la Universidad de la República de Uruguay, desde el 2017 hasta la actualidad. Las fuentes examinadas incluyen tesis de grado y posgrado, producciones bibliográficas y registros de los encuentros de investigación y extensión de ISEF. Se indaga cómo estas temáticas se integran en los procesos institucionales y las agendas de investigación, qué temas adquieren mayor visibilidad y cuáles permanecen omitidos, así como las tensiones teóricas y políticas de su incorporación en el desarrollo académico del campo. Entre las conclusiones, se destaca la existencia de producciones que articulan la Educación Física con los estudios de género y sexualidad, aunque su desarrollo continúa siendo incipiente. Esto se manifiesta en una presencia sostenida pero minoritaria del tema en eventos académicos y en trabajos de egreso así como en el contraste entre estas producciones y su escasa representación en la bibliografía disponible. Asimismo, se advierte la emergencia de producciones académicas a nivel nacional y la circulación de trabajos provenientes de países vecinos, lo que señala el tejido de redes académicas regionales.
This paper presents the results of a study that analysed knowledge production focusing on gender and sexuality studies at the Higher Institute of Physical Education (ISEF) of the University of the Republic of Uruguay from 2017 to the present. The sources examined include undergraduate and postgraduate theses, bibliographic productions, and records of ISEF research and outreach meetings. The study investigates how these topics are integrated into institutional processes and research agendas, which topics gain greater visibility and which remain overlooked, as well as the theoretical and political tensions involved in their incorporation into the academic development of the field. Among the conclusions, the existence of publications that link physical education with gender and sexuality studies stands out, although their development remains in its infancy. This is evident in the sustained but minority presence of the topic in academic events and graduation projects, as well as in the contrast between these works and their scarce representation in the available bibliography. Likewise, the emergence of academic works at the national level and the circulation of works from neighbouring countries is noted, which points to the fabric of regional academic networks.
Fil: Damián, Malena. Universidad de la República, Instituto Superior de Educación Física, Uruguay.
Fil: Maidana Brazeiro, Natalia. Universidad de la República, Instituto Superior de Educación Física, Uruguay.
Fil: Torres, Felipe. Universidad de la República, Instituto Superior de Educación Física, Uruguay.
Fil: Pesce, Gonzalo. Universidad de la República, Instituto Superior de Educación Física, Uruguay.
Fil: Hermida, Stephanie. Universidad de la República, Instituto Superior de Educación Física, Uruguay.
Fil: Dogliotti, Paola. Universidad de la República, Instituto Superior de Educación Física, Uruguay.